以国韵拼音提高我国少数民族预科生国家通用语言文字语音和声调水平刍议

发布时间：2021-09-04 13:35

　　少数民族预科生学习国家通用语言文字的难点普遍在语音和声调上,国韵拼音作为《汉语拼音方案》的数字化形式,将声调符号放在音节末尾,这种汉语拼音的书写形式更方便,而且可以直接数字化。国韵拼音发明人李军杰先生倡导听说领先、读写在后的教学理念,能够快速提高少数民族预科生的语言能力。通过这种新的教学理念和国韵拼音软件工具的帮助,少数民族预科生不仅能够更快掌握国家通用语言的语音与声调,而且还可以快速提升其听说能力,这对少数民族预科生学习国家通用语言文字有着重要的意义。 

【文章来源】：语言与翻译. 2020,(01)CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 国韵拼音及其应用简介
3. 国韵拼音的优势
    3.1 听说领先，读写在后
    3.2 人机交互对学生语音和声调学习的提升
4. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新疆基础教育阶段国家通用语言文字课程实施现状调查分析[J]. 王洋.  新疆社科论坛. 2020(01)
[2]精准扶贫视角下西藏普及国家通用语言文字存在的问题及对策研究[J]. 张华娜,张雁军.  西藏研究. 2020(01)
[3]预科生国家通用语言文字教学中新词语课堂教学探究[J]. 王燕,贾圣驹.  喀什大学学报. 2019(05)
[4]新疆少数民族学生汉语语音教学探讨[J]. 吴涛.  语言与翻译. 2018(03)
[5]大力推广和规范使用国家通用语言文字[J]. 姚喜双.  语言文字应用. 2012(02)

硕士论文
[1]面向中小学汉语教学的拼音输入法研究与设计[D]. 刘军.西安电子科技大学 2013



本文编号：3383363