韩国初中学校对外汉语视听说教学探究 ——以韩国三所初中学校为例

发布时间：2021-09-23 14:14

　　视听说教学在第二语言教学中一直是一种很有效的的教学方法,然而在对外汉语教学界,视听说教学的应用和实践范围比较狭窄,大多还处于理论性的研究阶段,造成依据场景学习多种表达方式的实际性教学模型的研究和发展仍然处于初级阶段。为此笔者以在韩国三所初中学校教学实践为基础,通过实际观察和调查方法来进行研究,考察了汉语学习者真实情况,了解目前韩国汉语初中学习者们对视听教学的态度和看法,探讨了视听说教学的可行性,希望可以给今后对外汉语视听说教学的发展带来一点建议。在教学实践中,通过对314名学生的问卷调查和访谈,肯定了结合视听说教学方式的必要性,进而提出了本文的教学模型。本研究总共三个部分程组成,其摘要如下：第一部分是问卷调查的内容及结果。本文设计了针对三所汉语初中学生关于对外汉语视听教学的需求和使用状况的调查问卷,了解了汉语初中学习者对汉语学习和教学的总体态度及看法,对使用视听说手段进行汉语学习的需求和态度。第二部分是分析结果和其原因。根据结果分析,并提出了关于视听说教学课程一些建议。这些建议主要针对的是学习者在汉语课堂上的有所问题,以解决问题并激发学习兴趣,提高交际能力方面这些建议对韩国汉语教学的研... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
    第二节 研究现状及意义
    第三节 研究思路及方法
第二章 问卷调查内容及结果
    第一节 问卷调查内容
    第二节 问卷内容及构成
    第三节 问卷调查结果
第三章 问卷调查结果分析及建议
    第一节 根据学习者的情况结果分及建议
    第二节 对教师和教学法的结果分析及建议
    第三节 对视听说教学的需求结果分析及建议
    第四节 对视听说课程的态度结果分析及建议
    第五节 对外汉语视听说教学的效果及教师的角色
第四章 视听说教学的实践
    第一节 选择视听资料的原则
    第二节 视听说教学的途径
    第三节 视听说教学模型
    第四节 对外汉语视听说教学的局限性及克服方案
第五章 结语
附录
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语视听说课教学模式改革探索[J]. 姜德成,仪爱松.  江苏外语教学研究. 2009(01)
[2]中国大陆对外汉语视听教材评述与展望[J]. 王飙.  世界汉语教学. 2009(02)
[3]克拉申语言输入说对大学英语视听说教学的启示[J]. 解华.  读与写(教育教学刊). 2008(02)
[4]论视听说教学与英语交际能力培养[J]. 苏凤.  教育理论与实践. 2007(04)
[5]英语专业“视听说”课堂教学探索[J]. 李冬梅.  黑龙江史志. 2005(11)
[6]综合实践活动教学课程资源的开发策略[J]. 周可桢.  教育理论与实践. 2004(02)
[7]对外汉语影视课中教师的主体作用[J]. 肖路.  暨南大学华文学院学报. 2003(03)
[8]谈英语影视教学[J]. 饶成康.  四川教育学院学报. 2003(07)
[9]课程资源的开发与利用[J]. 吴刚平.  全球教育展望. 2001(08)
[10]视听说课的设计构想[J]. 沈履伟.  天津外国语学院学报. 1998(01)

硕士论文
[1]以《看电影 学汉语》为主要研究对象的影视视听说教材研究[D]. 杨毅.陕西师范大学 2010
[2]英语视听说试点课程探索[D]. 李伯芳.山东师范大学 2009
[3]任务型教学法在英语视听说课中的应用实证研究[D]. 苑维超.上海外国语大学 2009
[4]以“听说为主，基于计算机”的大学英语分级分类教学模式的研究[D]. 潘俊峰.重庆师范大学 2009
[5]开发影视资源 优化语文教学[D]. 谢丽梅.福建师范大学 2008
[6]基于建构主义的大学英语视听说教学研究[D]. 黄健.西南大学 2008
[7]从会话分析理论看对外汉语初级口语教材的会话编写[D]. 关颖.陕西师范大学 2007
[8]英语课程资源开发利用的实践与研究[D]. 舒丽萍.华东师范大学 2006
[9]论对外汉教学中汉语交际能力的培养[D]. 朱光胜.北京语言文化大学 2001



本文编号：3405853