汉语等比句式教学研究

发布时间：2021-10-08 21:55

　　比较句是汉语语法的一个重要部分,很多外国学生在学习汉语过程中感到有困难。特别是等比句式,是留学生在使用汉语交流过程中出现偏误率比较高的句式。留学生在使用等比句式的过程中,常常出现比较项不对称,句式杂糅,比较值残缺,比较值错误等偏误,本文通过与留学生平时交流和他们的作业、考试中,搜集的大量的偏误语料,结合本体研究的成果,全面、系统地分析了其产生的原因及改正方法,并对汉语等比句式教学提出几点建议,借此提高对外汉语教学的质量与效率,使留学生更好地掌握等比句式的正确使用方法。 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：27 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
Abstract
一、引言
    1.1 选题意义
    1.2 研究的范围
    1.3 研究思路
    1.4 语料来源
二、汉语等比句研究综述
    2.1 专家语法角度的汉语等比句式研究
    2.2 对外汉语教学中等比句式的研究
    2.3 现有成果中存在的问题
三、等比句式具体研究
    3.1 “跟
        3.1.1 “跟
            （一） 比较项不对称
            （二） 比较结果内部语序错误
            （三） 句式杂糅
            （四） 比较值错误
            （五） 比较词残缺
        3.1.2 “跟
    3.2 “有/没有”字句的偏误类型及分析
        3.2.1 句式杂糅
        3.2.2 比较值补语多余
        3.2.3 “这么（那么）”位置错误
        3.2.4 比较值用词错误
        3.2.5 比较像错误
    3.3 “像”字句的偏误类型及分析
        3.3.1 “这么”“那么”用反
        3.3.2 程度副词误用
        3.3.3 “这么(那么)”位置错误
四、汉语等比句式教学建议
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]“A跟B（不）一样（X）”中“X”的隐现及其教学[J]. 肖奚强,郑巧斐.  世界汉语教学. 2006(03)
[2]现代汉语比较句论略[J]. 车竞.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2005(03)
[3]比较句语法项目的选取和排序[J]. 陈珺,周小兵.  语言教学与研究. 2005(02)
[4]差比句否定形式的语义特征及其语用解释[J]. 张和友.  汉语学习. 2002(05)
[5]表比较的“有”字句浅析[J]. 刘苏乔.  语言教学与研究. 2002(02)
[6]“跟X一样”及相关句式考察[J]. 李剑锋.  汉语学习. 2000(06)
[7]再说“跟……一样”及其相关句式[J]. 李向农!430079.  语言教学与研究. 1999(03)
[8]表比较的“有”字句[J]. 张豫峰.  语文研究. 1998(04)
[9]形容词句法功能的标记模式[J]. 沈家煊.  中国语文. 1997(04)
[10]“没有”型比较句的初步考察——兼及“不像”型比较句[J]. 徐燕青.  世界汉语教学. 1997(01)

硕士论文
[1]朝汉比较范畴表达对比[D]. 金燕.延边大学 2007
[2]泰国学生汉语比较句习得偏误分析[D]. 胡亮节.云南师范大学 2006
[3]留学生学习汉语比较句式的偏误分析[D]. 刘红娟.天津师范大学 2006



本文编号：3425038