单项定语中定语标记“的”隐现的偏误分析 ——基于HSK动态作文语料库的研究

发布时间：2021-11-06 17:19

　　“的”是汉语表达中最常用的助词之一,作为定语标记时,其使用规则十分复杂,这一直是学界的一大研究难题。在对外汉语教学过程中,我们也会发现定语标记“的”的隐现问题对学习者造成了较大的困扰,不同学习阶段的学习者都会在这一问题上出现偏误。因此,本文从大量的真实语料入手,考察单项定语中定语标记“的”的隐现偏误,重点关注定语标记“的”必须隐去而没有隐去和必须出现却没有出现的这两种情况。本文由以下五个部分构成。第一部分,通过对相关文献的研究,总结出在定语标记“的”的隐现这一问题上的现有研究成果,主要涵盖了汉语本体研究和对外汉语教学研究这两大部分。根据研究现状确定了本文的理论框架,厘清了单项定语和多项定语的概念,把研究对象限定在单项定语上,并将单项定语再划分为简单定语和复杂定语这两个小类。本文的语料处理和行文都是在此基础上进行的。第二部分,基于北京语言大学的“HSK动态作文语料库”（2.0版）,选取符合本文研究范围的相关字段,对这些语料逐条分析,最后统计学习者在单项定语中出现的定语标记“的”的偏误,据此分析出学习者水平、偏误类型和定语类别等因素对定语标记“的”的偏误的影响,并对统计结果进行了解释。第三... 

【文章来源】：南京大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

1不同证书等级者定语标记“的”的偏误情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]韵律语法视角下“的”的隐现原则[J]. 庄会彬.  语言研究. 2014(04)
[2]二项式领属性定语后“的”字隐现规律[J]. 程书秋.  语言文字应用. 2014(03)
[3]“的”的韵律语法研究[J]. 庄会彬,刘振前.  汉语学习. 2012(03)
[4]板块、凸显与“的”字的隐现[J]. 徐阳春.  语言教学与研究. 2011(06)
[5]也谈人称代词做定语时“的”字的隐现[J]. 徐阳春.  中国语文. 2008(01)
[6]汉语名词性短语的句法类型特征[J]. 刘丹青.  中国语文. 2008(01)
[7]形容词定语后“的”字隐现习得研究[J]. 王利峰,肖奚强.  汉语学习. 2007(02)
[8]从句子层面看领属性“N1/P+的+N2”结构中“的”字的隐现[J]. 刘永生.  修辞学习. 2004(06)
[9]名词性短语作定语时“的”隐现的制约机制[J]. 李振中.  衡阳师范学院学报. 2004(05)
[10]定语后面“的”字的用和不用问题[J]. 郑远汉.  修辞学习. 2004(01)

博士论文
[1]定语标记“的”的隐现研究[D]. 王远杰.首都师范大学 2008

硕士论文
[1]韩国中高级汉语水平留学生定语标记的习得研究[D]. 辛星.北京外国语大学 2017
[2]英语背景留学生汉语多项定语语序偏误分析及教学建议[D]. 许龙华.上海外国语大学 2017
[3]中高级水平塔吉克斯坦学生汉语定语习得情况分析[D]. 刘强.新疆师范大学 2016
[4]母语为印尼语的学习者汉语定语语序和“的”的偏误研究[D]. 张洁.河北师范大学 2016
[5]对外汉语教学视角下结构助词“的”的隐现研究[D]. 韩如玉.新疆大学 2016
[6]泰国学生定语学习的语序偏误分析[D]. 任阳阳.陕西师范大学 2015
[7]泰国高中生单项定语习得偏误分析[D]. 李卓.湖南大学 2015
[8]印尼留学生习得汉语多项定语的语序偏误分析[D]. 刘畅.华中师范大学 2015
[9]中高级阶段泰国学习者多项定语的习得偏误及语序教学研究[D]. 白皛.广西大学 2014
[10]英语背景留学生汉语定语语序偏误分析[D]. 罗名佳.厦门大学 2014



本文编号：3480222