广西民族大学汉语国际教育硕士专业学位论文调查研究

发布时间：2021-11-06 15:03

　　本文主要研究了2011年至2017年广西民族大学汉语国际教育硕士（简称:汉硕）专业学位论文在选题对象、研究方法和写作形式三个方面的情况,旨在为今后汉硕论文的撰写和汉硕专业的发展提供一些参考意见。在研究中,本文发现了一些问题:第一,广西民族大学汉硕论文总体严重倾向于习得与认知研究、教学理论与方法研究这两大类别,而做文化与交际研究、语言研究方面的论文则很少。第二,广西民族大学论文多倾向于使用问卷调查法、文献研究法与对比分析法,涉及研究方法种类较少。第三,广西民族大学与北京语言大学一样,论文都是专题研究占比最大,其次是调研报告,然后是教学实验报告和教学设计,案例分析的占比最小。针对这些问题,本文提出1.学生要扩宽选题视野,发掘研究角度,要从多方面培养研究兴趣;2学界应加大对研究方法的研究力度,应尽快规范各研究方法的学名、分类与作用范围,并普及到高校师生;3.教师应根据研究手段和操作的不同采用不同的授课模式;4.学科应尽快补充完善对汉硕五大学位论文新形式的具体要求与说明,应尽快整理出一份涵盖各个形式类别的专业优秀论文集,以供广大学子学习参考;5.高校应引导、鼓励学生采取毕业设计、作品创作的形式... 

【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    第一节 研究背景与研究缘由
        一、研究背景
        二、研究缘由
    第二节 研究对象和范围
        一、研究对象
        二、研究范围
    第三节 研究目的和意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第四节 研究方法
    第五节 研究现状
        一、汉硕专业建设相关研究
        二、汉硕学位论文相关研究
第一章 广西民族大学汉硕相关情况介绍
    第一节 广西民族大学基本情况介绍
        一、地理位置
        二、建校历史
        三、办学资质
        四、国际交流
    第二节 汉硕专业介绍
        一、专业情况
        二、人才培养
        三、师资情况
        四、课程设置
        五、学生情况
第二章 广西民族大学汉硕学位论文研究对象分析
    第一节 汉硕论文研究对象分类的原则与依据
        一、汉硕论文研究对象分类的原则
        二、汉硕论文研究对象分类的依据
    第二节 汉硕论文研究对象分类
        一、广西民族大学汉硕论文研究对象分类标准
        二、广西民族大学汉硕论文研究对象分类情况
    第三节 广西民族大学汉硕论文研究对象分类数据分析
        一、横向比较
        二、纵向比较
第三章 广西民族大学汉硕学位论文研究方法分析
    第一节 论文研究方法分类的原则与依据
        一、论文研究方法分类的原则
        二、论文研究方法分类的依据
    第二节 论文研究方法分类
        一、广西民族大学汉硕论文研究方法分类标准
        二、广西民族大学汉硕论文研究方法分类情况
    第三节 广西民族大学汉硕论文研究方法分类数据分析
        一、横向比较
        二、纵向比较
        三、补充说明
第四章 广西民族大学汉硕学位论文写作形式研究
    第一节 论文写作形式分类的原则与依据
        一、论文写作形式分类的原则
        二、论文写作形式分类的依据
    第二节 论文写作形式分类
        一、广西民族大学汉硕论文写作形式分类标准
        二、广西民族大学汉硕论文写作形式分类情况
    第三节 广西民族大学汉硕论文写作形式分类数据分析
        一、横向比较
        二、纵向比较
第五章 与北京语言大学汉硕学位论文对比分析
    第一节 北京语言大学汉硕专业相关情况介绍
        一、北京语言大学基本情况介绍
        二、汉硕专业介绍
    第二节 与北京语言大学汉硕学位论文研究对象对比
        一、北京语言大学汉硕论文研究对象分类情况
        二、与北京语言大学汉硕论文研究对象的对比分析
    第三节 与北京语言大学汉硕学位论文研究方法对比
        一、北京语言大学汉硕论文研究方法分类情况
        二、与北京语言大学汉硕论文研究方法的对比分析
    第四节 与北京语言大学汉硕学位论文写作形式对比
        一、北京语言大学汉硕论文写作形式分类情况
        二、与北京语言大学汉硕论文写作形式的对比分析
第六章 对广西民族大学汉硕学位论文研究的总结与建议
    第一节 总结
        一、研究对象方面
        二、研究方法方面
        三、写作形式方面
    第二节 建议
        一、研究对象方面
        二、研究方法方面
        三、写作形式方面
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育硕士的研究回顾与展望[J]. 蔡武.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2018(04)
[2]新闻传播专业毕业设计的优化路径[J]. 余玉.  青年记者. 2018(17)
[3]本科毕业论文形式多样化管理的探索与实践[J]. 赵宏伟,秦昌明.  实验技术与管理. 2018(04)
[4]应用型本科专业毕业论文(设计)改革研究[J]. 黄卓.  教育现代化. 2017(46)
[5]应用语言学研究方法发展四十年:回顾、问题与建议[J]. 林琳.  陕西教育(高教). 2017(07)
[6]汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作(下)[J]. 周小兵.  国际汉语教育(中英文). 2017(02)
[7]教育实证研究方法的范式问题与反思[J]. 姚计海.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[8]汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作(上)[J]. 周小兵.  国际汉语教育(中英文). 2017(01)
[9]中外教育研究方法比较——基于国内外九种教育研究期刊的实证分析[J]. 陆根书,刘萍,陈晨,刘琰.  高等教育研究. 2016(10)
[10]论汉语国际教育硕士专业学位教育的基本属性[J]. 孙瑞,李丽虹.  理论月刊. 2015(02)

硕士论文
[1]汉语国际教育硕士学位论文对比分析类选题研究[D]. 黄丹萍.黑龙江大学 2018
[2]汉语国际教育专业留学生硕士学位论文文献综述研究[D]. 刘婷.华东师范大学 2018
[3]汉语国际教育硕士留学生学位论文现状研究[D]. 杨凝卓.山东师范大学 2016
[4]关于广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文（2011-2015）的实证研究[D]. 樊淑娟.广西大学 2016
[5]郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析[D]. 金中原.郑州大学 2016
[6]新疆师范大学汉语国际教育硕士学位论文情况分析[D]. 韩路平.新疆师范大学 2016
[7]汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析[D]. 房双玲.黑龙江大学 2016
[8]汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析[D]. 周美瑶.北京外国语大学 2014
[9]面向东盟的汉硕专业课程设置研究[D]. 屈姣华.广西大学 2014
[10]汉语作为第二语言教学人才培养新模式[D]. 贾宇.北京语言大学 2008



本文编号：3480046