基于蒙台梭利教育理念的外籍儿童汉语教学探析

发布时间：2021-12-11 13:53

　　对外少儿汉语教学,是整个对外汉语教学不可分割且独具个性的组成部分。本课题所研究的对象是外籍儿童汉语教学,这个年龄段既是少儿国际汉语教学的起始阶段,同时也是接受系统教育的重要启蒙阶段。本文试图结合目前比较成功的儿童教育模式—蒙台梭利教学法,探索适合这一年龄阶段外籍儿童的汉语教学方法。本文融合了外籍儿童汉语教学的成果总结与未来发展的趋势展望,在蒙台梭利教育的基础上,将第二语言教学理论引入到外籍儿童汉语教学中,力图建立一种独特的、符合外籍儿童第二语言教学的模式,为以后的研究者提供一种参考。本文在写作过程中主要采用了文献分析、案例分析等方法。本文共分为五个章节。第一章主要指出研究背景、意义、研究方法及创新点。第二章对国内外相关理论研究与实验进行梳理分类,从蒙氏教育模式概述、蒙氏儿童语言教学特点等方面进行了整理,为后文蒙氏儿童汉语教学模式的相关探索提供了理论铺垫。第三章论述了蒙氏汉语教学课程的价值取向、教学目标、教学原则以及评价标准,为后文蒙氏汉语教学的应用提供了实践依据。第四章围绕蒙氏汉语教学的拼音教学、口语教学、汉字教学和阅读教学分别进行了阐述,并展开了针对各项技能课教学的论述,同时提供了相... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题缘起
    1.2 儿童汉语作为第二语言教学研究现状
        1.2.1 儿童语言习得研究成果
        1.2.2 儿童第二语言教学的可行性
        1.2.3 儿童第二语言教学模式研究成果
        1.2.4 少儿对外汉语教学理论研究成果
    1.3 研究方法
    1.4 创新之处
第二章 蒙氏教育理念
    2.1 蒙台梭利教育模式概述
        2.1.1 什么是蒙台梭利教育
        2.1.2 蒙台梭利的教育特点
        2.1.3 蒙氏教育在中国的推广状况
    2.2 蒙氏语言教学特点
        2.2.1 蒙台梭利对儿童期语言的认识
        2.2.2. 蒙台梭利儿童语言教学特点
        2.2.3 外籍儿童蒙氏汉语教学注意事项
第三章 基于蒙氏教育理念的外籍儿童汉语教学课程设计
    3.1 蒙氏汉语教学课程的价值取向
    3.2 蒙氏教育理念下汉语教学课程的目标设置与措施实施
        3.2.1 课程目标
        3.2.2 实施措施
    3.3 蒙氏教育理念下的汉语教学课程的教学组织原则
    3.4 蒙氏教育理念下的外籍儿童汉语教学课程的评价标准
        3.4.1 评价的五个原则
        3.4.2 评价的注意事项
第四章 外籍儿童汉语教学模式探析及案例分析
    4.1 拼音教学
    4.2 口语教学
        4.2.1 蒙氏口语教学法
        4.2.2 蒙氏口语教学案例
    4.3 汉字教学
        4.3.1 外籍儿童学习汉字的可行性
        4.3.2 蒙氏外籍儿童汉字教学方法
        4.3.3 蒙氏外籍儿童汉字教学案例
    4.4 阅读教学
        4.4.1 外籍儿童汉语阅读教育的途径
        4.4.2 外籍儿童阅读教育的活动模式和环境要求
        4.4.3 蒙氏儿童阅读活动案例
    4.5 整合教学
        4.5.1 蒙氏整合教学含义
        4.5.2 蒙氏外籍儿童整合教学要点
        4.5.3 蒙氏外籍儿童整合教学案例
第五章 结语
    5.1 缺点与不足
    5.2 论文结语
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童英语浸入式教学模式的隐性课程角度解说[J]. 李桂云.  教育实践与研究(小学版). 2007(09)
[2]儿童英语教学原则及模式探究[J]. 袁秀萍.  楚雄师范学院学报. 2005(05)
[3]论外语语言的有效输入[J]. 方守江.  安徽教育学院学报. 2005(05)
[4]论学前双语教育的实施[J]. 许琼华.  四川教育学院学报. 2005(08)
[5]儿童母语思维与儿童英语教学[J]. 杨丽,李正栓.  社会科学论坛. 2005(04)
[6]脑可塑性研究综述[J]. 郭瑞芳,彭聃龄.  心理科学. 2005(02)
[7]论幼儿语言学习的双重性与语言教育的多领域渗透[J]. 郑荔,周兢.  幼儿教育. 2005(05)
[8]论儿童第二语言习得[J]. 徐兴祥.  重庆大学学报(社会科学版). 2004(06)
[9]“英语浸入式”教学模式对儿童的意义[J]. 梁小华.  培训与研究(湖北教育学院学报). 2004(04)
[10]低幼儿童双语学习有优势[J]. 杨汝钧.  早期教育. 2004(02)

硕士论文
[1]幼儿双语课程开发与教学模式的研究[D]. 薛菁.苏州大学 2008
[2]幼儿园第二语言教学模式研究[D]. 高晓妹.南京师范大学 2004



本文编号：3534797