马立平《中文》特点研究

发布时间：2021-12-25 06:51

　　近年来随着海外华文教育的蓬勃发展,海外华裔儿童学习汉语人数的增加,对科学、系统、针对性强的华文教材的需求与日俱增。而目前由中国大陆编写的对外汉语教材尽管数量可观,但真正考虑到海外华裔儿童自身特点和所处的文化背景,针对当地情况、当地需要而“量身定做”的教材却屈指可数。探讨如何为海外华校编写优秀高质的教材,已成为当前华文教育研究的重大课题之一本文以马立平《中文》教材为研究对象,拟从编写体例、内容等方面考察教材的汉字、课文、语法点等方面的编排特点,进而以教学理论为指导探讨该教材的特色,指出其优势及不足,提出建议,以期为今后编制出更具针对性、适应性和实用性的海外中文教材提供借鉴。对教材的系统考察和统计分析表明,马立平《中文》教材主要具有以下特点：首先,课文编排摒弃具有意识形态色彩的文章,选用的文章兼具传统文化与现代特色,使学生在学习中加深对中华文化的热爱；其次,拼音教学方面采用了先认字后拼音的教学方法,为学生识字量的增加及阅读能力的提高打下坚实基础；最后,教材在语法点安排上采用螺旋上升的方式,在复现中巩固加深对语法点的理解。语法点以句型为中心呈现,使学生在具体环境中学习体会语法点的应用。 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
目录
1 引言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究对象和方法
    1.3 研究现状
    1.4 研究限制
2 马立平《中文》
    2.1 《中文》概况
    2.2 《中文》结构研究
3 《中文》汉字教学研究
    3.1 《中文》汉字教学研究的意义
    3.2 《中文》生字编排特点研究
    3.3 《中文》识字法特点
    3.4 《中文》汉字教学特点
4 《中文》课文研究
    4.1 《中文》课文研究的重要性
    4.2 《中文》课文编排研究
    4.3 《中文》课文题材内容研究
    4.4 《中文》课文体裁研究
    4.5 《中文》课文特点分析
    4.6 《中文》课文编排建议
5 《中文》的语法点研究
    5.1 《中文》语法点分布
    5.2 《中文》语法编排特点
    5.3 《中文》语法点编排原则
    5.4 《中文》语法点编排存在的问题
6 结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]海外华语教学研究的现状与展望[J]. 郭熙.  世界汉语教学. 2006(01)
[2]对外汉语口语教材的话题选择[J]. 汲传波.  云南师范大学学报. 2005(06)
[3]第四届国际华文教育研讨会在广州召开[J].   暨南大学华文学院学报. 2005(01)
[4]海外华人社会中汉语（华语）教学的若干问题——以新加坡为例[J]. 郭熙.  世界汉语教学. 2004(03)
[5]论对外汉语教材的针对性[J]. 李泉.  世界汉语教学. 2004(02)
[6]美国中文教学的理论与实践[J]. 王晓钧.  世界汉语教学. 2004(01)
[7]对中国国内编写对外汉语教材的建议[J]. 邓氏香.  云南师范大学学报. 2004(02)
[8]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲.  语言教学与研究. 2003(04)
[9]对外汉语教材练习编写的思考[J]. 李绍林.  云南师范大学学报. 2003(03)
[10]对外汉语教材再评述[J]. 齐沛.  语言教学与研究. 2003(01)



本文编号：3551988