中美少数民族双语教育政策比较

发布时间：2017-05-13 12:21

  本文关键词：中美少数民族双语教育政策比较，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 中美两国虽然在政治制度、经济体制以及文化层面上存在着众多的不同,但两国同为多民族的国家,两国的民族双语教育具有很大的相似性。本文在重点介绍了几个相关概念之后,从历史的角度分别对两国双语教育政策演变历程作了一个简单的回顾,之后又运用比较法对两国的双语教育政策进行横向分析。通过比较,得出了两者的共同点与差异点。共同点为:双语教育政策都是出于国家统一的需要;是一定文化理念的体现;是民族地区经济发展的手段;是少数民族人权的保障。差异点为:美国的政策奉行的是形式上的多元文化主义实质上的单元文化主义,而我国实行的是“中华民族多元一体文化格局”。文章最后指出我国少数民族双语教育工作虽然50年来取得了可喜的成绩,但在政策的制定和法律的完善方面还有很多工作需要做,而美国的实践可以在这方面给我们很多启示。 本文的主体结构共分为四章: 第一章:美国双语教育政策的历史回顾,共分为三个时期,即萌芽期(20世纪60年代之前)、创设期(60—80年代)和改革期(80年代至今)。其中详细论述了后两个时期自双语教育法颁布以来所经历的五次修正。 第二章:中国双语教育政策的历史回顾,共分为三个时期:初创时期(1949—1957),动荡时期(1958—1976)和政策的确立时期(1980至今)。 第三章:中美两国双语教育政策的比较。主要从政治、文化、经济、人权等四个方面分析了中美双语教育政策的异同。 第四章:美国双语教育政策对我国的启示。
【关键词】：中国 美国 少数民族 双语教育 双语教育政策
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：H09
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 绪论7-11
• 一、 问题的提出7
• 二、 研究意义7-8
• 三、 国内外研究现状8-9
• 四、 相关概念的界定9-11
• 第一章 美国双语教育政策的历史回顾11-22
• 一、美国双语教育政策的萌芽时期（六十年代以前）11-13
• 二、美国双语教育政策的创设时期（六十至八十年代）13-17
• （一） 《1968 双语教育法》（Bilingual Education Act of 1968）13-15
• （二） 《1974 双语教育修正案》（1974 Amendment to the Bilingual Education Act）15-16
• （三） 《1978 双语教育修正案》（1978 Amendment to the Bilingual Education Act）16-17
• 三、美国双语教育政策的改革时期(八十年代至今)17-20
• （一） 80 年代美国双语教育的政策性扼制17-18
• （二） 90 年代美国双语教育的政策性复兴18-20
• 四、小结20-22
• 第二章 我国双语教育政策发展历程回顾22-26
• 一、双语教育政策的初创时期（1949--1957）22-23
• 二、双语教育政策的动荡时期（1958--1976）23
• 三、双语教育政策的确立时期（1980至今）23-25
• 四、小结25-26
• 第三章 中美两国双语教育政策的分析比较26-32
• 一、中美两国均将双语教育政策作为维护多民族国家统一的基础26-27
• 二、中美两国双语教育政策均体现了多元文化理念27-29
• 三、中美两国双语教育政策均为促进民族地区经济发展的重要手段29-30
• 四、中美两国双语教育政策均体现了对少数民族人权的保障30-32
• 第四章 美国少数民族双语教育政策对我国的启示32-36
• 一、政策的制定和调整要以客观实际为依据32-33
• 二、纠正少数民族双语教育立法中的某些偏颇思想33
• 三、进一步加强法律执行或政策实施中的可操作性33-35
• 四、建立健全少数民族双语教育法律法规35-36
• 结论36-37
• 参考文献37-39
• 附录39-40
• 后记40-41
• 攻读学位期间取得的科研成果清单41

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本文编号：362557