中国参与全球治理与全球治理人才培养的思考

发布时间：2022-04-22 21:54

　　全球治理是当前世界面临的重要而艰巨的任务。作为世界大国,中国近年来对全球治理高度重视,提出共商共建共享的全球治理观,推动全球治理体系向更加公正合理的方向发展,努力为世界提供公共产品。参与和引领全球治理需要有全球治理人才来保障。中国作为全球治理领域的后起者,在全球治理人才培养方面需加大力度。在培养过程中,需注重培养人才的基本素质,创新人才培养模式,做好外语与专业间的融通,相关专业间的连通,本科、硕士和博士间的贯通,专业学习与实践学习间的畅通,使人才培养兼顾全球治理人才所需的外语能力、交流能力、专业知识和全球视野。各人才培养单位应结合自身人才培养优势和专业特色,努力探索创新,培养合格的全球治理人才,使中国人才储备与中国作为世界大国的地位和身份相匹配,以更好地发挥在全球治理中的作用。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 引言
2 全球治理及全球治理的要素
3 中国参与全球治理与全球治理人才的挑战
4 加强全球治理人才培养
    4.1 全球治理人才的基本素质
        第一,谙熟国际事务,通晓国际规则,具有全球视野。
        第二,熟悉国情和文化,正确把握国家大政、方针和政策。
        第三,具备规则制定能力和议程设置能力。
        第四,具备舆论宣传能力和统筹协调能力。
    4.2 中国全球治理人才能力培养
5 全球治理人才培养模式探索
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[3]“人类命运共同体”视阈下的全球治理:理念与实践创新[J]. 孙吉胜.  中国社会科学评价. 2019(03)
[4]立足中国绿色发展 贡献全球环境治理——环境学科创新人才培养的探索[J]. 贺克斌,吴烨,余刚,胡洪营,左剑恶.  中国大学教学. 2019(Z1)
[5]全球治理能力建设的中国实践[J]. 吴志成,王慧婷.  世界经济与政治. 2019(07)
[6]中国大学如何培养全球治理人才?——美国研究型大学的经验及其启示[J]. 张汉,赵寰宇.  经济社会体制比较. 2019(01)
[7]联合国系统中的中国人才:现实挑战与路径建设[J]. 罗弦.  世界教育信息. 2018(16)
[8]全球治理视角下高校人才培养模式创新的战略思考[J]. 黄明东,陶夏.  现代教育管理. 2018(07)
[9]全球治理视域下我国的国际组织人才发展战略[J]. 阚阅.  比较教育研究. 2016(12)
[10]全球治理的中国视角与实践[J]. 蔡拓.  中国社会科学. 2004(01)



本文编号：3646767