语法隐喻对二语写作研究的资源贡献

发布时间：2022-07-13 15:55

　　二语写作的语篇意义构建、语篇意义功能、写作复杂性、中介语发展、学术写作等研究维度都有语法隐喻的贡献。语法隐喻以意义为核心,关联语境层和词汇语法层,是系统功能语言学就书面语篇意义构建提供的符号资源;是实现抽象概括、衔接连贯等语篇功能的资源;是复杂性语义生成、以及满足高级语篇写作交际复杂性需求的资源;中介语发展和学术写作也以其为语法资源。语法隐喻框架下二语写作研究本质是以语言意义为核心,故写作教学应该以"意义写作"为本,运用语法隐喻资源,构建具有语境契合度的语篇意义。 

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 语篇意义构建资源
3. 语篇(意义)功能资源
4. 写作复杂性研究资源
    4.1 构建复杂意义的资源
    4.2 应对高级语篇写作交际复杂性的资源
5. 中介语发展资源
6. 学术写作能力发展资源
    6.1 概念语法隐喻资源应用能力发展
    6.2 人际语法隐喻资源应用能力发展
7. 对二语写作教学的启示
    7.1 “意义写作”教学理念
    7.2 意义写作理念下的语法隐喻能力培养
    7.3 意义写作任务中语法隐喻的应用案例
        7.3.1 概念重塑
        7.3.2 概念配置
8. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高级英语学习者概念语法隐喻能力——基于中外博士论文的研究[J]. 李文,郭建辉.  外语教学理论与实践. 2020(01)
[2]基于“产出导向法”的学术英语写作名词化教学研究——以促成教学环节为例[J]. 陈浩,文秋芳.  外语教育研究前沿. 2020(01)
[3]二语写作句法复杂性研究的新发展[J]. 王淼.  北京第二外国语学院学报. 2019(02)
[4]英语写作人称代词过度使用及其教学对策[J]. 王保健,王宝平.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2019(02)
[5]语法隐喻的语义发生理据[J]. 林正军,张姝祎.  外语与外语教学. 2018(05)
[6]“产出导向法”与对外汉语教学[J]. 文秋芳.  世界汉语教学. 2018(03)
[7]语法隐喻的语篇功能分析模式[J]. 王红阳,丛迎旭.  宁波大学学报(人文科学版). 2018(02)
[8]英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究[J]. 周惠,刘永兵.  现代外语. 2017(04)
[9]论语法隐喻的客观性语义功能[J]. 田永弘.  现代外语. 2017(02)
[10]基于语类的二语意义写作教学框架探索[J]. 杨才英,宫齐.  中国外语. 2017(01)



本文编号：3660329