当代蒙古族学校教育和翻译事业关系研究

发布时间：2022-10-05 15:28

　　本文利用文献统计资料、实地访谈资料对当代蒙古族学校教育和翻译事业发展的现状,以及蒙古族双语教学、教材编译、翻译教学的基本状况进行了论述。论文由导论、正文、结语、参考文献四个部分组成。 导论部分交代了论文的研究目的和意义、研究现状、研究方法、论文结构。 正文由四个部分组成： 一、阐述了当代蒙古族学校教育和翻译事业发展的基本概况。蒙古族正规的学校教育创始于清朝末年。但真正意义上的学校教育体系的形成是在1949年后。此后蒙古族学校教育发展共经历了四个阶段：1949年—1954年是起步阶段、1954年—1965年是全面奠定时期、1966年—1979年时挫折与重建时期、1979年后才进入深化改革与协调发展时期。本文的重点论述是1979年后蒙古族学校教育的恢复、全面稳定发展时期的基本情况。以具体的实例、数据分析了1979年后蒙古族学校教育体系、教学教材等方面的发展成果。其次简单回顾和介绍了与蒙古族教育事业相关的翻译工作的发展进程及基本内容。 二、翻译在双语教学中的作用。这一部分阐释了双语教学、双语教学模式、双语教学策略、蒙文教材编译、蒙文教材编译的要求、教材编译的目的和意义... 

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
日文摘要
导论
一、当代蒙古族学校教育和翻译事业概况
    (一) 当代蒙古族学校教育发展历程
    (二) 当代蒙古族翻译事业发展概况
二、翻译在双语教学中的应用
    (一) 双语教学的界定
    (二) 双语教学模式
    (三) 双语教学政策
    (四) 双语教材的编写
    (五) 蒙文教材编译的要求
    (六) 教材编译的目的和意义
    (七) 教材编译对译者的要求
三、蒙汉翻译教学概况
    (一) 翻译教学与教学翻译的区别
    (二) 蒙古族翻译教学基本情况
四、双语教学和翻译教学的关系
结语
参考书目
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]蒙汉双语教育的实践与思考[J]. 王顶柱.  内蒙古民族大学学报(社会科学版). 2004(06)
[2]新时期内蒙古幼儿教育改革与发展回眸[J]. 邢利娅.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2001(05)
[3]内蒙古自治区民族教育最突出的问题、其产生原因及对策[J]. 乌兰图克.  民族教育研究. 1997(02)
[4]中国少数民族双语教育研究的对象、特点、内容与方法[J]. 滕星.  民族教育研究. 1996(02)
[5]试析内蒙古蒙汉双语教育发展趋势[J].   民族教育研究. 1996(01)



本文编号：3686033