挪威传教士阿蒙森《华英捷径》研究
发布时间:2023-06-10 10:43
本文的研究对象,是19世纪挪威来华传教士阿蒙森编写的《华英捷径》(Short Cut to Western Mandarin:1910),这是一本针对西南官话学习的初级口语速成教材。本文考订《华英捷径》的成书背景及选材编排;分析针对西南官话的独具特色的阿蒙森音节表;研究教材中方言词的选编及消亡情况;描述、分析和揭示其中的语法点。全文共分六章:第一章绪论,说明选题意义,本文对《华英捷径》的研究可丰富西部官话教材的个案研究、丰富国别汉语教育史研究,试图揭示当时西南官话口语语音面貌,为当今西南官话口语研究提供史料。同时对学界关于挪威汉学史和传教士方言著作及阿蒙森其人其书的研究进行述评。第二章介绍阿蒙森生平,分析《华英捷径》的成书背景和体例、结构。阿蒙森主要在西藏和云贵川等地进行传教活动,尤其对西藏的语言、风俗等十分了解,《华英捷径》是一本初级西南官话口语教材,其定位是:简易、初级、速成、罗马化拼读。其面向的学习对象是生活在中国西南地区的西方传教士以及来华游历、考察与旅游的所有西方人。第三章考察“阿蒙森音节表”的声韵调系统,比较该音节表和同时期其它音节表的异同,认为这个音节表具有自己独特的优势...
【文章页数】:97 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究对象及研究意义
1.2 国内外相关研究述评
1.2.1 挪威汉学史研究述评
1.2.2 传教士方言著作的研究述评
1.2.3 对阿蒙森及其作品的研究述评
1.3 研究理论及方法
1.3.1 理论基础
1.3.2 研究方法
1.3.3 文献来源
第2章 阿蒙森生平与《华英捷径》概述
2.1 阿蒙森生平与著述
2.1.1 生平简历
2.1.2 主要著述
2.2 《华英捷径》概述
2.2.1 成书背景
2.2.2 体例与结构
2.2.3 教材定位
2.3 本章小结
第3章 《华英捷径》的语音分析
3.1 阿蒙森对西南官话的罗马化拼音
3.1.1 针对西南官话的“阿蒙森音节表”
3.1.2 “阿蒙森音节表”的特点
3.2 《华英捷径》的音系简介
3.2.1 《华英捷径》声母分析
3.2.2 《华英捷径》韵母分析
3.2.3 《华英捷径》声调分析
3.3 本章小结
第4章 《华英捷径》的词汇分析
4.1 词汇的选编
4.1.1 词汇量
4.1.2 词汇内容
4.1.3 词汇的编排方式
4.2 《华英捷径》方言词
4.2.1 《华英捷径》所选方言词范围
4.2.2 从共时角度考察《华英捷径》方言词
4.2.3 从历时角度考察《华英捷径》方言词
4.3 词汇教学分析
4.3.1 词汇教学方法
4.3.2 词汇教学特点
4.4 本章小结
第5章 《华英捷径》的语法分析
5.1 《华英捷径》词类
5.1.1 《华英捷径》的名词分析
5.1.2 《华英捷径》的动词分析
5.1.3 《华英捷径》的代词分析
5.1.4 《华英捷径》的副词分析
5.1.5 《华英捷径》的助词分析
5.1.6 《华英捷径》的数词、量词和数量词分析
5.2 《华英捷径》的句法分析
5.2.1 《华英捷径》的句法结构分析
5.2.2 《华英捷径》的句类分析
5.2.3 《华英捷径》的句式分析
5.3 阿蒙森的语法教学观
5.3.1 关于汉语形态
5.3.2 重实词,轻虚词
5.3.3 重视基础
5.4 本章小结
第6章 对《华英捷径》的评价
6.1 《华英捷径》的优点
6.2 《华英捷径》的不足
参考文献
附录
致谢
本文编号:3832733
【文章页数】:97 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究对象及研究意义
1.2 国内外相关研究述评
1.2.1 挪威汉学史研究述评
1.2.2 传教士方言著作的研究述评
1.2.3 对阿蒙森及其作品的研究述评
1.3 研究理论及方法
1.3.1 理论基础
1.3.2 研究方法
1.3.3 文献来源
第2章 阿蒙森生平与《华英捷径》概述
2.1 阿蒙森生平与著述
2.1.1 生平简历
2.1.2 主要著述
2.2 《华英捷径》概述
2.2.1 成书背景
2.2.2 体例与结构
2.2.3 教材定位
2.3 本章小结
第3章 《华英捷径》的语音分析
3.1 阿蒙森对西南官话的罗马化拼音
3.1.1 针对西南官话的“阿蒙森音节表”
3.1.2 “阿蒙森音节表”的特点
3.2 《华英捷径》的音系简介
3.2.1 《华英捷径》声母分析
3.2.2 《华英捷径》韵母分析
3.2.3 《华英捷径》声调分析
3.3 本章小结
第4章 《华英捷径》的词汇分析
4.1 词汇的选编
4.1.1 词汇量
4.1.2 词汇内容
4.1.3 词汇的编排方式
4.2 《华英捷径》方言词
4.2.1 《华英捷径》所选方言词范围
4.2.2 从共时角度考察《华英捷径》方言词
4.2.3 从历时角度考察《华英捷径》方言词
4.3 词汇教学分析
4.3.1 词汇教学方法
4.3.2 词汇教学特点
4.4 本章小结
第5章 《华英捷径》的语法分析
5.1 《华英捷径》词类
5.1.1 《华英捷径》的名词分析
5.1.2 《华英捷径》的动词分析
5.1.3 《华英捷径》的代词分析
5.1.4 《华英捷径》的副词分析
5.1.5 《华英捷径》的助词分析
5.1.6 《华英捷径》的数词、量词和数量词分析
5.2 《华英捷径》的句法分析
5.2.1 《华英捷径》的句法结构分析
5.2.2 《华英捷径》的句类分析
5.2.3 《华英捷径》的句式分析
5.3 阿蒙森的语法教学观
5.3.1 关于汉语形态
5.3.2 重实词,轻虚词
5.3.3 重视基础
5.4 本章小结
第6章 对《华英捷径》的评价
6.1 《华英捷径》的优点
6.2 《华英捷径》的不足
参考文献
附录
致谢
本文编号:3832733
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