基于初级汉语水平留学生常用字研究的汉字教材编写与配套软件实现

发布时间：2024-02-23 16:31

　　汉字教学历来是对来华留学生进行汉语教学的一个重点。对于外国汉语学习者特别是在中国生活、工作的留学生来说,能否掌握汉字直接影响到读写诸技能的提高,如果认读汉字这个难关过不去,奢谈汉语水平的全面提高是不可能的。然而,一直以来汉字教学也是困扰对外汉语教学的一个难点,与语音、阅读等要素的教学相比,汉字教学存在缺乏计划性,学习效率不高的问题。 本文力图通过对初级汉语水平留学生较短时间内需要至少掌握多少汉字、尽快学会哪些汉字、如何认读这些汉字进行分析定量,从而为编写一部配合留学生语音、阅读课程的专用识字教材做探索和积累,并尝试结合传统纸介质课本和现代技术手段制作的配套电脑学习平台的教材编写实验。据此研究,期望能够帮助留学生用灵活的手段和符合汉字认知特点的科学办法进行较高效率基本的汉字积累,为第一学年之后的汉语学习打下一个较为坚实的基础。 本文通过对学界以往研究成果的梳理,以确定需要留学生尽快掌握的常用字应该有多少,即确定常用字字量。在确定了字量之后,结合汉字学习特点和数据库技术手段配合使用以确定哪些字应当选入这个较小的、需要优先掌握的常用字集合中,从而确定字种。然后根据所确定的留学生常用字的字量字...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究的意义
        1.1.1 概述
        1.1.2 研究的缘起
        1.1.3 对本文研究范围的限定
    1.2 研究的现状
        1.2.1 汉字教学概况和存在的问题
        1.2.2 汉字学习基本特点与方式方面的研究
        1.2.3 汉字教材方面的研究
        1.2.4 汉字字量、字种方面的研究
        1.2.5 汉字教学多媒体手段的研究
    1.3 研究的思路
    1.4 研究的价值
第二章 初级汉语水平留学生常用字量、字种的确定
    2.1 当代学者对常用汉字字量的界定
        2.1.1 其他国家和地区学者对常用汉字字量的界定
        2.1.2 国内学者对常用汉字字量和留学生需要学习字量的界定
    2.2 选取初级水平留学生常用字的原则
    2.3 选择初级水平留学生常用字的具体方法
        2.3.1 语料的选择
        2.3.2 从以上语料中选取常用字的方法和步骤
    2.4 定量结论
第三章 基于上述研究的汉字教材编写设想
    3.1 对以往汉字教学指导思想的反思
    3.2 本教材的内容限定
    3.3 本教材的编写指导思想
    3.4 风格设计
    3.5 本章小结
第四章 与教材配套的在线学习平台设计和实现
    4.1 设计原则
    4.2 模块设计思路
        4.2.1 基本框架
        4.2.2 前台设计
        4.2.3 后台设计
    4.3 运行调试
        4.3.1 安装环境要求
        4.3.2 平台扩展性和移植性
    4.4 成果的远期转化前瞻
    4.5 本章小结
第五章 结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3907661