从汉字形体规范看对外汉字教学
发布时间：2024-02-26 19:22
在对外汉字教学中,我们发现,外国留学生几乎一致觉得汉字难学,确切地说,主要是觉得汉字字形难学:笔形、笔顺、结构多而复杂。当然这与汉字形体本身的特点分不开,但是同时,我们发现有些问题和困难是由现代汉字字形不规范所造成的。随着国家现代化、信息化事业的飞速发展,我国的语言生活也发生了巨大的变化,重新审视、调整语言文字规范是十分必要的。2009年8月12日,《通用规范汉字表》以《印刷通用汉字字形表》的笔形变异规则为依据,对本字表中与规则不一致的44个宋体字作了字形微调,并向全社会公开征求意见,备受关注,引起争议。本文从进行微调的44个汉字和笔顺规则存在的问题入手进行研究,探讨问题形成的原因,试图运用字形结构和重心理论找到笔顺规则的理据,并探究一些未决笔顺规则的解决途径,以使汉字形体规则规则更具理据化和可操作性。最后,本论文重点关注汉字教学中汉字形体规范的应用现状,讨论此规范的适度应用原则,尤其对对外汉字教学中学生、教师以及教材中存在的症结问题进行探讨,结合学生在汉字学习上的特殊认知心理,力求在汉字形体教学的思路和方法上做相应的改进。 本文主要分为五个章节。第一章引言主要阐述了本文的选题缘由、背...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
1.1 选题缘由
1.2 选题背景
1.3 研究现状
1.4 选题意义
1.5 研究内容及研究方法
第二章 需要解释的几个概念
2.1 笔形
2.1.1 笔形数量与定名
2.1.2 折笔笔形问题
2.2 笔顺
2.2.1 笔顺的概念
2.2.2 笔顺规范的形成
2.2.3 汉字笔顺的特性
2.3 汉字结构
2.3.1 汉字结构分类
2.3.2 汉字结构特点
2.4 规范汉字
2.4.1 规范汉字的定义
2.4.2 有关汉字规范的文件
第三章 汉字笔形规范
3.1 《通用规范汉字表》（征求意见稿）关于笔形的调整
3.1.1 横的变形
3.1.2 捺的形变
3.1.3 竖弯钩变竖提
3.1.4 竖钩变竖
3.1.5 横折钩变横折
3.1.6 个别字形结构归属问题
3.1.7 对错误字形的纠正
3.2 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整原则
3.3 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整存在的问题
3.3.1 对同类问题的处理常有二致
3.3.2 规则审定有误
3.3.3 规则对形变的现象缺乏全面、具体、深入的总结归纳
3.4 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整存在问题的形成原因
3.4.1 汉字本身的特点
3.4.2 书写人个人因素的影响
3.4.3 笔形因字体而存在差异
第四章 汉字笔顺规范
4.1 笔顺规则
4.1.1 笔顺规则的制定
4.1.2 笔顺规则
4.2 《笔顺规范》存在的问题
4.2.1 问题综述
4.2.2 不同学者观点的分歧
4.2.3 易错部件总结
4.3 易错笔顺形成的原因
4.3.1 汉字本身的特点的影响
4.3.2 书写者个人因素的影响
4.3.3 书法的影响
4.4 解决方法
4.4.1 笔顺规范确定应注意系统性
4.4.2 应允许笔顺规范有一定的赘余度
4.4.3 楷草字模一致化
4.4.4 与其他国家和地区汉字笔顺趋同性
第五章 对外汉字教学中的汉字规范问题
5.1 对外汉字教学中字形规范存在的问题
5.1.1 常见的笔形错误问题
5.1.2 对外汉字教学中字形规范存在的问题
5.1.3 对外汉字教学中存在问题的解决措施
5.2 对外汉字教学中笔顺规范存在的问题
5.2.1 笔顺的对外汉语教学主要存在以下问题
5.2.2 问题解决的意见和建议
5.2.2.1 笔顺问题教学总原则
5.2.2.2 针对学生
5.2.2.3 针对教材
5.2.2.4 针对对外汉语教师
第六章 结语
参考文献
致谢
本文编号：3911737
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
1.1 选题缘由
1.2 选题背景
1.3 研究现状
1.4 选题意义
1.5 研究内容及研究方法
第二章 需要解释的几个概念
2.1 笔形
2.1.1 笔形数量与定名
2.1.2 折笔笔形问题
2.2 笔顺
2.2.1 笔顺的概念
2.2.2 笔顺规范的形成
2.2.3 汉字笔顺的特性
2.3 汉字结构
2.3.1 汉字结构分类
2.3.2 汉字结构特点
2.4 规范汉字
2.4.1 规范汉字的定义
2.4.2 有关汉字规范的文件
第三章 汉字笔形规范
3.1 《通用规范汉字表》（征求意见稿）关于笔形的调整
3.1.1 横的变形
3.1.2 捺的形变
3.1.3 竖弯钩变竖提
3.1.4 竖钩变竖
3.1.5 横折钩变横折
3.1.6 个别字形结构归属问题
3.1.7 对错误字形的纠正
3.2 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整原则
3.3 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整存在的问题
3.3.1 对同类问题的处理常有二致
3.3.2 规则审定有误
3.3.3 规则对形变的现象缺乏全面、具体、深入的总结归纳
3.4 《通用规范汉字表》（征求意见稿）笔形调整存在问题的形成原因
3.4.1 汉字本身的特点
3.4.2 书写人个人因素的影响
3.4.3 笔形因字体而存在差异
第四章 汉字笔顺规范
4.1 笔顺规则
4.1.1 笔顺规则的制定
4.1.2 笔顺规则
4.2 《笔顺规范》存在的问题
4.2.1 问题综述
4.2.2 不同学者观点的分歧
4.2.3 易错部件总结
4.3 易错笔顺形成的原因
4.3.1 汉字本身的特点的影响
4.3.2 书写者个人因素的影响
4.3.3 书法的影响
4.4 解决方法
4.4.1 笔顺规范确定应注意系统性
4.4.2 应允许笔顺规范有一定的赘余度
4.4.3 楷草字模一致化
4.4.4 与其他国家和地区汉字笔顺趋同性
第五章 对外汉字教学中的汉字规范问题
5.1 对外汉字教学中字形规范存在的问题
5.1.1 常见的笔形错误问题
5.1.2 对外汉字教学中字形规范存在的问题
5.1.3 对外汉字教学中存在问题的解决措施
5.2 对外汉字教学中笔顺规范存在的问题
5.2.1 笔顺的对外汉语教学主要存在以下问题
5.2.2 问题解决的意见和建议
5.2.2.1 笔顺问题教学总原则
5.2.2.2 针对学生
5.2.2.3 针对教材
5.2.2.4 针对对外汉语教师
第六章 结语
参考文献
致谢
本文编号：3911737
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanxuelw/3911737.html
