英语新词的认知社会语言学研究

发布时间：2017-06-02 15:30

  本文关键词：英语新词的认知社会语言学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，越来越多的研究者不再满足于对语言本身的研究，而是把自己的研究兴趣转向了关注语言的社会性质，强调语言和认知的社会性，关注语言的社会维度。如今，科技文化不断发展，人们思想活跃开化，工作生活愈加丰富多彩，大量新词应运而生，诠释着人们对新事物新的看法和理解。因此，研究者的兴趣自然而然的转向了英语新词的研究，关注语言的认知角度。随着认知社会语言学的兴起，，新词的社会维度也受到越来越多的关注。 鉴于此，本文尝试从认知社会语言学的视角对英语新词这一现象进行研究。将Dirk Geeraerts基于原型理论所总结出的三种语义社会因素（语义合作因素，语义权威因素以及语义冲突因素）与英语新词进行融合，旨在系统调查已经被人们广泛接受使用的英语新词的概念是如何通过交流而再现出来。着重研究这三种语义因素在英语新词的创造、理解和演变所扮演的角色。本文首先从www.wordspy.com这一网站上选择性收集了近两年的英语新词作为研究数据，继而运用原型理论以及语义合作因素、语义权威因素和语义冲突因素对语料中的英语新词在意义层面进行了较为系统的分析。经过调查分析，本文发现在英语新词新义的创造与显现正是建立在原型范畴的动态性的基础之上。而且这三种语义因素在理解新词上发挥着不同的作用。其中，语义合作因素最能体现新词在意义构造和交流方面的社会性，接着是语义权威因素，而语义冲突因素的作用则在新词意义构造方面发挥的比较薄弱。 本文的调查研究意义主要体现在两个方面。首先，本文从认知社会语言学的角度，运用三种语义社会因素较为系统地研究了英语新词意义的构造。这在一定程度上为这一理论提供了在语言变异研究上提供了实例。其次，从这三个方面系统地研究英语新词，能够更好地揭示语言本身的创造性，为认知社会语言学的运用提供了新的佐证和视角。同时，这一研究对词典编撰以及英语教学等方面都有一定的启发。
【关键词】：英语新词 认知社会语言学 原型理论 社会语义因素
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H313;H0-05
【目录】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-11
• Chapter One INTRODUCTION11-14
• 1.1 Background of the Research11-12
• 1.2 Purpose and Significance of the Research12-13
• 1.3 Organization of the Thesis13-14
• Chapter Two LITERATURE REVIEW14-24
• 2.1 English Neologism14-20
• 2.1.1 Definition of Neologism14-16
• 2.1.2 Classification of English Neologism16-20
• 2.2 Research on English Neologism in China and Abroad20-23
• 2.2.1 Research in China20-21
• 2.2.2 Researches Abroad21-23
• 2.3 Summary23-24
• Chapter Three THEORETICAL FOUNDATIONS24-36
• 3.1 The Social Turn of Cognitive Linguistics24-28
• 3.1.1 Development of Cognitive Linguistics24-25
• 3.1.2 The Rise of Cognitive Sociolinguistics25-28
• 3.2 Prototype Theory28-30
• 3.3 Three Kinds of Sociosemantics30-33
• 3.3.1 The Semantics of Cooperation30-31
• 3.3.2 The Semantics of Authority31-32
• 3.3.3 The Semantics of Conflict and Competition32-33
• 3.4 Summary33-36
• Chapter Four ANALYSIS OF ENGLISH NEOLOGISMS36-47
• 4.1 Introduction of Wordspy36-37
• 4.2 Analysis of Newly Constructed Words37-46
• 4.2.1 Analysis from Semantics of Cooperation37-43
• 4.2.2 Analysis from the Semantics of Authority43-45
• 4.2.3 Analysis from the Semantics of Conflict and Competition45-46
• 4.3 Summary46-47
• Chapter Five CONCLUSION47-51
• 5.1 Major Findings47-48
• 5.2 Implications48-49
• 5.2.1 For Language Teaching and Learning48-49
• 5.2.2 For Compilation of Dictionaries49
• 5.3 Limitations49-51
• REFERENCES51-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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  本文关键词：英语新词的认知社会语言学研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：415763