留学生语气词习得偏误分析

发布时间：2017-07-20 07:09

  本文关键词：留学生语气词习得偏误分析

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【摘要】：现代汉语中的语气词数量并不算多,然而语气词在日常交际过程中的使用频率却是极高的。留学生的汉语交际水平与其语气词的习得水平是密切相关的,因此,语气词的运用是否得当,一向是评价外国留学生汉语水平高低的一个重要标准。虚词是汉语表达语法意义的重要手段之一,语气词作为汉语虚词的一部分也在汉语表达中占有十分重要的地位,另外,语气词意义空灵用法较复杂,这就使得语气词成为对外汉语教学中的重点和难点。本文从语气词的本体研究入手,简述语气词的定义、分类,并简单概括语气词的语法特点。本文重点研究六个典型语气词“啊、吧、吗、呢、的、了”,采用调查问卷的形式对黑龙江大学国际文化教育学院留学生习得语气词的情况进行调查,同时广泛搜集HSK动态作文语料库的语气词语料进行偏误统计分析,总结偏误类型,进而探求偏误原因,并在此基础上尝试提出一些行之有效的对外汉语语气词教学策略。
【关键词】：语气词 习得 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-13
• 第一章 汉语语气词本体研究13-20
• 第一节 汉语语气与语气词13-15
• 一、汉语的语气13-14
• 二、汉语语气词14-15
• 第二节 汉语语气词分类与特点15-20
• 一、汉语语气词分类15-17
• 二、汉语语气词语法特点17-20
• 第二章 留学生语气词习得偏误统计与分析20-36
• 第一节 问卷调查及统计结果20-23
• 一、问卷调查的方式和目的20
• 二、问卷调查对象及内容20
• 三、问卷调查的统计结果20-23
• 第二节 基本语气词的偏误调查与分析23-36
• 一、关于语气词“啊”的偏误分析23-26
• 一、关于语气词“吧”的偏误分析26-28
• 三、关于语气词“吗”的偏误分析28-30
• 四、关于语气词“呢”的偏误分析30-32
• 五、关于语气词“了”的偏误分析32-34
• 六、关于语气词“的”的偏误分析34-36
• 第三章 留学生语气词习得偏误成因36-41
• 第一节 内在原因36-37
• 一、语言迁移的影响所致36
• 二、留学生的学习策略所致36-37
• 第二节 外在原因37-41
• 一、语气词自身特点所致37-38
• 二、汉语语法研究不足与教材编写不足所致38
• 三、工具书选择不同所致38-39
• 四、教师原因所致39-41
• 第四章 留学生语气词习得偏误解决策略41-46
• 第一节 内在原因解决策略41-43
• 第二节 外在原因解决策略43-46
• 一、教材方面43-44
• 二、教师方面44-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-51
• 致谢51

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本文编号：566785