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意大利米兰大学孔子学院汉语教学现状调查报告

发布时间:2017-07-28 09:16

  本文关键词:意大利米兰大学孔子学院汉语教学现状调查报告


  更多相关文章: 米兰大学孔子学院 汉语教学 文化活动 中国文化推广


【摘要】:随着“汉语热”、“中国热”的持续升温,全球汉语学习者已达1亿。在这样的背景下,孔子学院成为沟通中外文化的桥梁和深化友谊的人文纽带。2004年全球第一所孔子学院在韩国首都首尔挂牌成立,两年后,2006年意大利第一所孔子学院在首都罗马举行开学典礼,2009年米兰大学孔子学院也挂牌成立。笔者以意大利米兰大学孔子学院为研究对象,采用问卷调查的方式,从教学设计、教材使用、教师配备、文化活动、教学存在的问题等几个方面,对该孔子学院的汉语与中国文化教学进行多角度的调查,同时,结合笔者在该孔子学院的实习经验,分析米兰大学孔子学院在汉语推广中的积极作用,并提出解决米兰大学孔子学院在汉语和中国文化教学中存在问题的方法。本论文共分八个部分。第一章为绪论部分,主要介绍了本论文的研究内容、研究目的、研究方法以及研究综述。第二章主要介绍了意大利及米兰大学孔子学院的概况。第三章重点分析了米兰大学孔子学院的汉语教学情况,包括米兰大学孔子学院开设的汉语课程以及汉语基础课程教学大纲。第四章集中介绍了米兰大学孔子学院使用的汉语教材情况,并针对米兰大学孔子学院本土汉语教材的使用情况进行具体分析。第五章的重点放在汉语教师情况的调查分析。第六章重点针对米兰大学孔子学院的文化活动进行调查分析。第七章提出了米兰大学孔子学院汉语教学中存在的问题,并针对问题提出解决方法。第八章结语总结了全文主要内容,对今后孔子学院的汉语教学与传播进行展望。在米兰及周边地区孔子学院在传播汉语和中国文化以及在促进意大利和中国之间的关系起着很重要的作用。要走的路还很长,在未来几年汉语教学事业必将会有更快、更长远的发展。笔者希望通过针对米兰大学孔子学院现状的研究为推广汉语和中国文化的方法及策略提供一些参考建议。
【关键词】:米兰大学孔子学院 汉语教学 文化活动 中国文化推广
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
【目录】:
  • 中文摘要4-5
  • Abstract5-10
  • 第一章 绪论10-14
  • 第一节 研究内容10
  • 第二节 研究目的10
  • 第三节 研究方法10-11
  • 第四节 研究综述11-14
  • 第二章 意大利及米兰大学孔子学院概况14-20
  • 第一节 意大利孔子学院概况14-15
  • 第二节 意大利米兰大学孔子学院概况15-20
  • 一、米兰大学孔子学院的组织结构15
  • 二、意大利米兰大学孔子学院学生基本情况15-18
  • 三、意大利米兰大学孔子学院取得的成绩18-20
  • 第三章 米兰大学孔子学院汉语教学情况调查分析20-25
  • 第一节 米兰大学孔子学院开设的汉语课程21-23
  • 一、米兰大学孔子学院开设的基础汉语课程21-22
  • 二、HSK,,BCT培训课程22
  • 三、面向企业机构和社会开设的汉语课程22-23
  • 第二节 米兰大学孔子学院开设的汉语基础课程教学大纲23-25
  • 一、初级汉语教学大纲及教学目的23
  • 二、中级汉语教学大纲及教学目的23-24
  • 三、高级汉语教学的目的24-25
  • 第四章 米兰大学孔子学院汉语教材调查分析25-29
  • 第一节 教材使用情况25-26
  • 第二节 米兰大学孔子学院本土汉语教材分析26-29
  • 一、米兰大学孔子学院本土汉语教材使用情况26-27
  • 二、米兰大学孔子学院本土汉语教材特点27-29
  • 第五章 米兰大学孔子学院教师情况调查分析29-31
  • 第一节 意大利汉语老师情况29-30
  • 第二节 中国汉语老师情况30-31
  • 第六章 米兰大学孔子学院中国文化活动调查分析31-33
  • 第一节 中国文化活动概况31
  • 第二节 固定性中国文化活动31-32
  • 第三节 临时性中国文化活动32
  • 第四节 米兰大学孔子学院的文化课程32-33
  • 第七章 米兰大学孔子学院汉语教学中存在的问题及解决方法33-41
  • 第一节 存在的问题33-37
  • 一、课堂教学中存在的问题33-34
  • 二、教材使用上存在的问题34-35
  • 三、师资队伍方面存在的问题35-36
  • 四、中国文化活动方面存在的问题36-37
  • 第二节 解决方法37-41
  • 一、解决课堂教学问题的方法37-38
  • 二、解决教材使用问题的方法38-39
  • 三、解决师资队伍方面问题的方法39
  • 四、解决中国文化活动方面的问题39-41
  • 第八章 结语41-43
  • 参考文件43-45
  • 附录A 2014年第二个学期语言课程问卷成绩45-49
  • 附录B 米兰大学孔子学院文化活动数量49-50
  • 附录C 米兰大学孔子学院中国文化活动问卷50-56
  • 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 李明;;试论汉语教材的针对性调整——以孔子学院教学为例[J];国际汉语教育;2012年02期

2 文铮;;意大利汉语热引起的思考[J];对外传播;2012年07期

3 刘吉艳;司炳月;;提升孔子学院汉语国际教育水平的思考[J];外语与外语教学;2012年03期

4 李开盛;戴长征;;孔子学院在美国的舆论环境评估[J];世界经济与政治;2011年07期

5 莫嘉琳;;孔子学院与世界主要语言文化推广机构的比较研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2009年05期

6 吴瑛;;对孔子学院中国文化传播战略的反思[J];学术论坛;2009年07期

7 陈刚华;;从文化传播角度看孔子学院的意义[J];学术论坛;2008年07期

8 沈林;;日本孔子学院的现状及展望[J];广东外语外贸大学学报;2007年05期

9 周汉斌;;法国孔子学院札记[J];法国研究;2007年03期



本文编号:583325

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