泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学现状调查研究

发布时间：2017-07-31 16:03

  本文关键词：泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学现状调查研究

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【摘要】：泰国汉语教学的研究在“汉语热”的背景下成为众多研究者关注的重点课题,本文以相关理论的研究为依据,通过调查问卷、个人访谈的方法调查泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学现状,旨在分析学校的汉语课程、汉语教师、学习者及教材等方面的现状,并针对问题提出相应的对策。论文第一章阐述了泰国汉语教学的历史与现状,介绍了学校的地理位置、发展概况、课程类型、考试方式及特点,分析出学校开设汉语课程的原因、历程及影响。第二章从学校汉语课程设置的情况、评价、存在的问题及对策三个方面进行分析,提出学校应增加汉语选修课的课时,扩充学校汉语师资;增设汉语俱乐部班级规模,满足学习者学习汉语的兴趣需求;增设汉语专业的课型,培养综合型的汉语人才。第三章根据调查问卷及访谈分析出学校汉语教师的情况和汉语课堂教学的情况及存在的问题,提出学校应通过自主招聘与教师本土化相结合的方式稳定师资;增加学校教师的人数,缓解教师教学压力;教师应该运用多种教学手段,简化教师语言,增加学生活动的比例等。第四章依据调查问卷分析学校汉语学习者的基本情况、学习汉语的动机、自主性、延续性,结合存在的问题提出教师应该分层次教学,进行阶段性的教学融合;教师应采取保护动机的策略,采用“游戏式”的教学方法吸引学习者的注意力;教师帮助学习者树立自信心,淡化学习者汉语难学的观念。第五章通过调查学校使用的教材,分析了教材的词汇、话题分布、练习三个方面的内容,结合学校教材存在的问题提出学校应规定统一的汉语教材,增强教学知识的连续性与系统性;学校的教材需走“本土化”道路,加强教材的趣味性。
【关键词】：泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校 汉语教学现状 问题 对策
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 绪论9-14
• 一、研究意义9-10
• 二、研究现状及综述10-12
• 三、研究对象及研究方法12-13
• 四、泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校简介13-14
• 第一章 泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学的概况14-26
• 第一节 泰国汉语教学发展的历史与现状14-18
• 一、泰国汉语教学的历史14-15
• 二、泰国汉语教学的现状15-18
• 第二节 泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校的概况18-22
• 一、学校地理位置18-19
• 二、学校的发展概况19
• 三、学校的课程设置19-21
• 四、考试测评方式及特点21-22
• 第三节 泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学发展的概况22-26
• 一、学校开设汉语课程的原因22-23
• 二、学校开设汉语课程的历程23-24
• 三、学校开设汉语课程的影响24-26
• 第二章 泰国碧差汶维塔亚努姑娜丽学校汉语课程设置分析26-40
• 第一节 学校汉语课程设置的情况26-31
• 一、汉语课程设置的类型26-30
• 二、汉语课程设置的内容30
• 三、汉语课程的课时安排30-31
• 第二节 学校汉语课程设置的分析31-37
• 一、学校课程设置类型分析31-33
• 二、学校汉语课程设置评价分析33-37
• 第三节 学校汉语课程设置存在的问题及对策37-40
• 一、学校汉语课程设置存在的问题37-38
• 二、针对学校汉语课程设置存在问题的对策38-40
• 第三章 泰国碧差汶维塔亚努姑娜丽学校汉语教师分析40-55
• 第一节 学校汉语教师个人、参加培训的情况40-44
• 一、教师个人基本情况40-43
• 二、教师参加培训的情况43-44
• 第二节 学校汉语教师课堂教学情况分析44-50
• 一、汉语教师的课时量及工作量44-46
• 二、汉语教师媒介语、教学难题及教学擅长的情况46-49
• 三、汉语教师教案撰写及教学资源利用的情况49-50
• 第三节 学校汉语教师存在的问题及对策50-55
• 一、学校汉语教师存在的问题51-52
• 二、针对学校汉语教师存在问题的对策52-55
• 第四章 泰国碧差汶维塔亚努姑娜丽学校汉语学习者分析55-70
• 第一节 学校汉语学习者的情况55-59
• 一、学校汉语学习者的基本情况55-56
• 二、学校汉语学习者的学习情况56-59
• 第二节 学校汉语学习者分析59-66
• 一、学习者学习汉语的动机59-62
• 二、学习者学习汉语的自主性62-64
• 三、学习者学习汉语的延续性64-66
• 第三节 学习者学习汉语存在的问题及对策66-70
• 一、学习者学习汉语存在的问题66-68
• 二、针对学习者学习汉语存在问题的对策68-70
• 第五章 泰国碧差汶维塔亚努姑娜丽学校汉语教材分析70-89
• 第一节 学校汉语教材的情况70-73
• 一、汉语专业课使用的教材70-71
• 二、英汉专业课使用的教材71-72
• 三、汉语选修课使用的教材72-73
• 第二节 学校汉语教材分析73-87
• 一、词汇分析73-80
• 二、话题分布情况分析80-83
• 三、练习分析83-87
• 第三节 学校汉语教材存在的问题及对策87-89
• 一、学校汉语教材存在的问题87-88
• 二、针对学校汉语教材存在问题的对策88-89
• 结语89-92
• 参考文献92-94
• 附录Ⅰ94-98
• 附录Ⅱ98-102
• 攻读学位期间发表的学术论文102-103
• 致谢103

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 何丽英;;泰国2001年基础教育课程改革述评[J];外国教育研究;2010年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张珑舰;《汉语教程》与《新实用汉语课本》比较研究[D];四川大学;2006年

2 王宇轩;《体验汉语》（泰国中小学系列教材）调查评估研究[D];暨南大学;2009年

3 黄永涛;泰国华校华文教育历史与现状研究[D];广西师范大学;2012年

4 张信;泰国勿洞市汉语课程设置调查研究[D];重庆大学;2012年

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本文编号：599945