短时记忆、工作记忆及词汇知识对二语接收性言语技能的影响

发布时间：2017-08-11 16:28

  本文关键词：短时记忆、工作记忆及词汇知识对二语接收性言语技能的影响

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【摘要】：二语研究领域关于二语听力和阅读两种接收性言语技能的比较分析还相对缺乏,并且对这两种技能影响因素的考察方式较为单一。本研究以英语专业学生为受试,将短时记忆、工作记忆、词汇知识三个因素结合起来,探讨三个因素对二语听力和阅读技能影响的异同。研究结果发现:(1)在各测量指标中,词汇量、产出性词汇知识、字母短时记忆广度对二语听力技能具有显著解释力,词汇量、言语工作记忆广度对二语阅读技能具有显著解释力;(2)短时记忆、工作记忆、词汇知识均能解释二语听力和阅读技能的差异。
【作者单位】： 北京第二外国语学院英语学院;
【关键词】： 词汇知识 短时记忆 工作记忆 听力理解 阅读理解
【基金】：北京第二外国语学院校级教学团队建设项目(编号2013JXTD0101) 北京市教委社科计划资助项目(编号SQSM201410031001) 北京市高等学校高层次人才引进与培养项目(编号CIT&TCD201404017) 北京市促进人才培养改革项目(编号391002/002)的成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.研究背景在二语听说读写基本技能中,听力和阅读属于接收性言语技能,是获取言语信息的渠道,是言语输出的基础。这两种言语技能具有许多共性,如“自上而下”、“自下而上”和“并行加工”3种信息加工模式对二者同样适用,在认知策略和语言微技能方面二者也存在许多相似之处(参

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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本文编号：657114