四套留学生现代文学教材比较研究

发布时间：2017-08-14 14:31

  本文关键词：四套留学生现代文学教材比较研究

  更多相关文章： 留学生 文学教材 编写理念 选文收录 编写体例

【摘要】：本研究选取四套国内出版的本科留学生专用的现代文学教材:金戈(2002)主编的《中国现代文学选读》,欧阳祯人(2007)主编的《中国现当代文学史教程》,张玲霞(2008)主编的《中国现代文学导读》,胡建军(2013)主编的《中国现代文学作家作品选读》,从教材编写理念、选文收录、编写体例等三方面进行比较研究,其中选文收录包括篇目、主题、体裁三个方面,编写体例包括教材框架、助学系统、练习设置、配套教材四个方面。总结四套教材各自的优点和不足,以期对留学生文学教材的编写提供参考。研究发现,四套教材的编写理念更新程度不够,没有体现以具体理论为基础的教学法倾向,也未重视对交际文化的介绍;选文收录情况受编者主观因素影响较大,对教材编写理念的贯彻落实程度较差;编写体例基本完善,但助学系统中各板块的针对性还有待提高。相对来说,《中国现代文学作家作品选读》更便于开展教学活动。基于以上结论,笔者认为留学生现代文学教材应该更新现代文学教材编写理念,降低编者主观因素对选文的影响,体例安排符合学生认知习惯,并以科学的教学法理论为支撑。
【关键词】：留学生 文学教材 编写理念 选文收录 编写体例
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 1 绪论6-11
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 研究目的和意义7
• 1.3 研究综述7-11
• 2 理论基础、研究方法与对象11-16
• 2.1 理论基础11-13
• 2.2 研究方法13
• 2.3 研究对象13-16
• 3 四套留学生现代文学教材编写理念分析16-20
• 3.1 留学生现代文学课性质16-17
• 3.2 四套留学生现代文学教材编写理念比较分析17-20
• 4 四套留学生现代文学教材选文情况比较分析20-30
• 4.1 文学作品篇目比较分析20-25
• 4.2 文学作品主题比较分析25-28
• 4.3 文学作品体裁比较分析28-30
• 5 四套留学生现代文学教材编写体例比较分析30-42
• 5.1 教材框架30-33
• 5.2 助学系统33-37
• 5.3 练习设置37-42
• 6 结论与建议42-46
• 6.1 本文的主要结论42-44
• 6.2 教材编写建议44-45
• 6.3 本研究的不足之处45-46
• 尾注46-47
• 参考文献47-51
• 附录51-54
• 致谢54

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本文编号：673148