“每每”与“常常”的多维考察及教学策略

发布时间：2017-08-14 22:27

  本文关键词：“每每”与“常常”的多维考察及教学策略

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【摘要】：本文主要从语义特征、句法分布和语用功能三个方面对频率副词“每每”和“常常”进行了较为全面的考察和对比分析，并带有认知方面的探讨。最后从外汉语教学的角度提出相应的教学建议。 （一）语义特征方面 在语义特征方面，从“每每”和“常常”的基本语义、语义指向、时间特征入手，对它们进行了较为详细的对比分析。在语义指向方面，“每每”和“常常”是后指多项副词。在时间特征方面，“每每”和“常常”的内部时间特征是都可以表示长时和短时，在外部时间特征上，“每每”只能修饰To1和To2，不能修饰To3；而“常常”既可以修饰To1、To2，也可以修饰To3。 （二）句法分布方面 在句法分布方面，本文主要考察了“每每”和“常常”对动词的选择情况，对动态助词“着”、“了”、“过”的选择情况、同结构助词“地”的搭配情况和它们在句中的位置。在“每每”与“常常”对动词的选择方面，本文采用郭锐对动词的分类方法。“每每”和“常常”与状态动词共现时，修饰的是整个状态动词词组；和动作动词共现时，“每每”后面需加宾语或者补语，而“常常”既可以和光杆动作动词搭配，，也可以在动词后面加宾语或补语。对变化动词的选择方面，“每每”和“常常”都能和Vd1、Ve类动词共现，“每每”不能和Vd2类动词共现，而“常常”可以。“每每”、“常常”很少和“了1”搭配，可以和“着”、“过”，结构助词“地”共现。“每每”和“常常”既可以位于句首，也可以位于句中。 （三）语用功能方面 在语用功能方面，主要探讨了“每每”和“常常”在陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等句类中的使用情况，还有对主动态、被动态等句态的选择状况。接着讨论了与“每每”和“常常”有关的焦点问题和对语体的选择情况。在对句类的选择方面，“每每”和“常常”都能出现在肯定陈述句中。“每每”不能在前面加否定词“不”，“不”只能否定后面的谓词；而否定副词“不”既可以出现在“常常”之前也可以出现在“常常”之后。在疑问句中，“每每”只出现在特指疑问句和反问句中，“常常”可以出现在所有的疑问句中。在对感叹句和祈使句的选择上，“每每”、“常常”只能出现在句子形式在书面上和陈述句一样，但句尾用感叹号的感叹句中。“每每”不能用于祈使句中，“常常”没有时态的限制，可以用于祈使句中。关于“每每”和“常常”的焦点问题，“每每”和“常常”都可以是句子焦点敏感算子，“常常”可以充当语义焦点和对比焦点，“每每”不能成为焦点。在对语体选择方面，“每每”不能出现在口语里，“常常”既可以出现在口语里，又可以出现在书面语里。 （四）教学策略 主要将对“每每”和“常常”在语义、句法和语用上的研究成果运用到教学实践中，帮助留学生能够在写作和日常生活中正确使用这两个副词。
【关键词】：每每 常常 频率副词
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-6
• abstract6-10
• 1. 绪论10-13
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.3 研究的理论基础和方法12
• 1.4 语料来源12-13
• 2．频率副词的分类13-17
• 3. “每每”和“常常”的研究现状17-20
• 3.1 单个研究17-18
• 3.2 比较研究18-20
• 4．“每每”与“常常”的语义辨析20-26
• 4.1 语义特征的共性和特性20-21
• 4.1.1 语义特征的共性20
• 4.1.2 语义特征的特性20-21
• 4.2 语义指向21-23
• 4.3 时间特征23-26
• 4.3.1 内部时间特征23-24
• 4.3.2 外部时间特征24-26
• 5. “每每”与“常常”的句法分布辨析26-36
• 5.1 对动词的选择26-31
• 5.1.1 “每每”、“常常”对状态动词的选择27-29
• 5.1.2 “每每”、“常常”对动作动词的选择29-30
• 5.1.3 “每每”、“常常”对变化动词的选择30-31
• 5.2 “每每”、“常常”与动态助词的共现31-33
• 5.2.1 “每每”、“常常”与“了1”的共现31-32
• 5.2.2 “每每”、“常常”与“着”的共现32
• 5.2.3 “每每”、“常常”与“过”的共现32-33
• 5.3 “每每”、“常常”和结构助词“地”的共现33
• 5.4 “每每”、“常常”在句中的位序33-36
• 5.4.1 “每每”、“常常”位于主语之前作句首状语33-34
• 5.4.2 “每每”、“常常”位于主语和谓语之间作句中状语34-36
• 6. “每每”与“常常”的语用功能辨析36-46
• 6.1 “每每”、“常常”对句类的选择36-39
• 6.1.1 “每每”、“常常”对陈述句的选择36-37
• 6.1.2 “每每”、“常常”对疑问句的选择37-38
• 6.1.3 “每每”、“常常”对感叹句的选择38-39
• 6.1.4 “每每”、“常常”对祈使句的选择39
• 6.2 “每每”、“常常”对句态的选择39-41
• 6.2.1 “每每”、“常常”对主动态的选择39-40
• 6.2.2 “每每”、“常常”对被动态的选择40-41
• 6.3 与“每每”、“常常”有关的焦点问题41-43
• 6.3.1 “每每”和“常常”作为焦点敏感算子的异同41-42
• 6.3.2 “每每”和“常常”充当焦点的异同42-43
• 6.4 “每每”与“常常”的语体选择43-46
• 7. “每每”与“常常”的教学策略46-50
• 7.1 “每每”与“常常”教学策略的渐进性46
• 7.2 “每每”与“常常”教学策略的层次性46-50
• 7.2.1 “每每”与“常常”的语义特征教学策略46-47
• 7.2.2 “每每”与“常常”的句法分布教学策略47-48
• 7.2.3 “每每”与“常常”的语用功能教学策略48-50
• 8. 结语50-52
• 参考文献52-55
• 后记55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：675080