翻译课堂教学的关联—顺应研究路向

发布时间：2017-08-20 05:07

  本文关键词：翻译课堂教学的关联—顺应研究路向

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【摘要】：目前,国内外翻译界和语用学界对翻译课堂教学动态过程的研究很少;然而,这方面的探索是翻译研究不可或缺的重要组成部分。翻译课堂教学是一个以教师译者为指导、学生译者为中心从事翻译自主学习的互动建构过程;该过程也是教师译者指导学生译者不断跨越语法、语义、语用、心理语言和社会语言等认知接口被割裂的障碍,对原文话语及译文话语做出最大顺应性选择或最佳顺应性选择的跨文化交际过程。
【作者单位】： 华南农业大学外国语学院;
【关键词】： 关联与顺应 认知接口障碍 最大顺应性选择 最佳顺应性选择 译文读者认知和谐原则
【基金】：国家社会科学基金项目“翻译课堂教学的语用学研究”(08BYY005) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“语用翻译学原理”(07JC740004) 国家留学基金访问学者项目“语用翻译研究”(2010844236)
【分类号】：H059-4;G642
【正文快照】： 0.引言目前,国内外翻译界对翻译过程和翻译产品进行了大量研究,与翻译教学有关的教学大纲、课程设置、教材编写等方面的探讨也经常见诸于学术专著及学术期刊,但“……对于翻译教学的动态性的研究几乎没有涉及……”(Gonz錮lez 2004:Introduction)。笔者在长期翻译研究和翻译教

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