颜师古《急就篇注》整理与研究

发布时间：2017-08-22 17:15

  本文关键词：颜师古《急就篇注》整理与研究

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【摘要】：《急就篇》是现存最早、保存最完整的蒙童识字课本。自西汉元帝产生至唐宋时期，它一直是中国古代最主要的蒙学教材。随着时代沿革、语言变迁，《急就篇》在流传过程中讹误渐生，且有些字词不易被当时的学童理解，因此各代出现了许多为其作注的学者，据文献记载，先后为其作注的有后汉曹寿、魏刘芳、南朝齐颜之推、唐代颜师古等等，并且自从颜师古为其作注以后，其他注本就逐渐消亡了。后来南宋王应麟在颜注的基础上作了补注，以纠正其错误、补充其阙漏。可以说这两部作品是《急就篇注》的顶峰之作。 历代的研究多集中在对《急就篇》原文的考证与校勘上，对其注本的研究尤其是对颜注的研究较少。本文主要对颜师古所作的《急就篇》的注文作一整理与研究，以期获得一个完整的《急就篇》颜注本，并促进对《急就篇注》和颜师古的深入研究。论文包括以下四部分内容。 绪论部分主要交代了关于论文选题的缘由、意义及研究现状。此外，还介绍了《急就篇》的相关内容，其中涉及了《急就篇》的产生、内容、名称等等；简述了颜师古的家世、生平，少传家学，加上自己的勤奋刻苦，这是颜师古在训诂学、校勘上取得巨大成就的重要因素。 第一章主要对《急就篇》的版本、《急就篇注》的版本和颜注本的现存情况作一梳理，重点是通过对历代官私目录学著作中的记载来考查颜注本的流传及现存情况。 第二章是本文的重点，主要是对本人所能见的颜师古所注《急就篇》的版本进行校勘和异文辨析，涉及到的版本有汲古阁本、四部丛刊续编本、丛书集成初编本、四库全书本和小学汇函本等，这些版本中都不同程度的存在讹误、倒文、脱文等错误，希望通过对这几个版本的对校而发现各本之间的差异和错误，从而整理出一个较好的颜注本，方便读者的阅读和研究。另外，各本之间的异文现象也比较突出，如异体字、同义词、古今字、通假字等等，这些异文虽然不影响对文意的理解，但对这些异文进行分析研究，也可以见出各本的用字特点。 第三章主要从注释学角度来研究。颜师古的注书是唐代主要的注释学著作之一，《急就篇注》又是其注书之一，对《急就篇注》从注释的原则和内容上的研究不仅可以看出颜师古注释的特点，也可以丰富唐代注释学研究的史料。 第四章总结颜注的价值与得失。解释清晰，令学童易懂易记；引用文献，，保留了许多文献资料；探讨词语来源，揭示语言的产生、变化和消亡的历史演变，为词源学研究作出贡献等等，这些都是颜师古注《急就篇》体现出的突出价值。虽然文中也有个别解释不明确或解释有误的词，但总的来说还是功大于过。希望这些对颜注价值与得失的研究能为后世的注释及研究提供借鉴。
【关键词】：颜师古《急就篇注》 版本 校勘 注释
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H131
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-11
• 绪论11-21
• 一、 论文选题的意义及研究现状11-15
• （一） 选题的意义11-12
• （二） 论文的研究现状12-15
• 二、 《急就篇》和颜师古介绍15-21
• （一） 《急就篇》简介15-17
• （二） 颜师古的家世及生平17-21
• 第一章 《急就篇》及《急就篇注》的版本21-26
• 一、 《急就篇》的版本21-22
• 二、 《急就篇注》的版本及颜注本现存情况22-26
• （一） 历代为《急就篇》作注情况22-24
• （二） 颜注本的重要价值和现存版本情况24-26
• 第二章 颜师古《急就篇注》整理26-56
• 一、 颜师古《急就篇注》校勘26-39
• （一） 各本误字情况27-37
• （二） 衍文情况37
• （三） 脱文情况37-38
• （四） 倒置情况38-39
• 二、 颜师古《急就篇注》异文分析39-56
• （一） 异体字39-45
• （二） 通假字45-48
• （三） 古今字48-49
• （四） 同义词49-52
• （五） 避讳字52-54
• （六） 其他54-56
• 第三章 颜师古《急就篇注》的注释研究56-65
• 一、 颜师古《急就篇注》的注释原则56-58
• （一） 以今言释古语57
• （二） 以通语释方俗言57-58
• （三） 以浅释深，以具体明确的内容释含义广泛的概念58
• （四） 对前人之说借鉴而不盲从58
• 二、 注释内容58-65
• （一） 对得名之由的分析59-61
• （二） 对一物异名、一名多指的分析61-62
• （三） 版本、异文分析62-63
• （四） 对上古官职、制度、风俗等的分析63-64
• （五） 对字形的分析64
• （六） 对近义词进行区分64-65
• 第四章 颜师古《急就篇注》的价值与不足65-68
• 一、 颜注的价值65-66
• （一） 解释清晰、简单易懂，为学童整理出一个好的识字教材65
• （二） 引用文献，保留了大量资料65
• （三） 对词源学的贡献65-66
• 二、 颜注的不足66-68
• （一） 有些释词不够明确66
• （二） 有些词解释有误66-68
• 参考文献68-70
• 攻读学位期间发表的学术论文70-72
• 致谢72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：720364