新疆预科汉语教学模式中形成性评估体系的构拟

发布时间：2017-08-23 11:19

  本文关键词：新疆预科汉语教学模式中形成性评估体系的构拟

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【摘要】：教学评估是教学模式各个环节能够良性循环的保证,本文从学生自我评估、同学互评和教师对学生评估三方面入手,构拟了新疆预科汉语教学模式中形成性评估体系,以期能为新疆预科汉语教学的良性发展尽微薄之力。
【作者单位】： 新疆警察学院语言系;乌鲁木齐民族干部学院民族语言教研室;
【关键词】： 预科汉语教学 形成性评估体系 构拟
【基金】：教育部基金资助项目(10YJAZH129)
【分类号】：H193
【正文快照】： 1.引言新疆高校少数民族预科汉语教学评估体系正处于不断改进完善的过程中,已逐步实现了评估的定期化、规范化、科学化和多元化。评估主体趋向多元化,不仅针对教师,也针对学生和教学管理者。评估参与者也不仅包括教学管理者、督导者,还有同行、专家和学生参与评估;评估形式也

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本文编号：724734