对外汉语教材《汉语口语习惯用语教程》研究

发布时间：2017-08-24 07:41

  本文关键词：对外汉语教材《汉语口语习惯用语教程》研究

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【摘要】：本文拟对中高级水平的对外汉语教材《汉语口语习惯用语教程》进行分析,主要从汉语口语习惯用语教材体例、教材编写单元课文以及教材选编的思考等方面进行研究,总结汉语口语习惯用语教材的长处与不足,希望能够为以后汉语口语习惯用语教材的编写提出一些建议。在对外汉语教学中,教材不但是教师教学所依据的材料也是联系学生与教师的纽带,好的教材必须有针对性,明确编写对象和编写目的,符合学习者的自身情况。在惯用语教学中,好的教材能够反映教学理论和教学方法研究的深度,并决定教与学的效果。通过分析和探究惯用语教材的体例情况,首先,从惯用语在课文、词语选用、注释和例释、练习等方面展开论述;其次,是对教材编写单元课文的分析和研究,指出教材在汉语口语习惯用语教学活动中的重要地位;最后,结合《教程》,立足于惯用语教材本身,充分了解留学生学习汉语口语习惯用语的实际困难,对惯用语教材的选用和编排提出自己的看法,培养学习者运用口语习惯用语进行交际的能力,期望对对外汉语教学能够有所启发。
【关键词】：汉语口语习惯用语 教材 对外汉语
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-15
• 第一章 《汉语.语习惯用语教程》教材体例研究15-33
• 第一节 课文的题材与体裁15-19
• 第二节 教材惯用语统计分析19-22
• 一、大纲中出现的习惯用语19-20
• 二、《教程》所选用的惯用语统计20-22
• 第三节 注释和例释分析22-27
• 一、注释和例释编写体例22-25
• 二、对教材注释和例释编写的建议25-27
• 第四节 练习分析27-32
• 一、练习的类型28-30
• 二、练习的数量30-31
• 三、练习的作用31-32
• 本章小结32-33
• 第二章 教材编写单元课文的研究33-40
• 第一节 单元课文话题分析33-36
• 第二节 《汉语.语习惯用语教程》语料的选取36-39
• 一、感情色彩丰富36-37
• 二、来源多样化37-39
• 本章小结39-40
• 第三章 对《汉语.语习惯用语教程》教材选编的思考40-46
• 第一节 对外汉语惯用语教材惯用语的选用40-41
• 一、选用三音节为主,多种音节形式并存的惯用语40
• 二、选用动宾结构为主,多种结构形式并存的惯用语40
• 三、选取与时俱进的惯用语40-41
• 四、选取常用的日常惯用语41
• 第二节 对外汉语惯用语教材的编排41-45
• 一、选择丰富多样的话题形式41-42
• 二、采用全面释义的方式42-43
• 三、加强惯用语的复现率，合理安排练习形式43
• 四、惯用语与传统文化相结合，加强趣味性43-45
• 本章小结45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 致谢49

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本文编号：730052