中医穴位术语命名认知研究

发布时间：2017-08-26 03:35

  本文关键词：中医穴位术语命名认知研究

  更多相关文章： 认知语言学 “穴”原型 深层隐喻结构 教学建议

【摘要】：认知语言学对很多语言现象,尤其是汉语,有很强的解释力,应用性强,自引入以来,国内的研究热潮迭起不断。在对外汉语教学领域中,针对专业领域的教学一直相对落后,一方面,固然是因为实践经验不足,另一方面,从根本上看,是因为专业领域的汉语本体研究相对落后,中医学领域的汉语教学情况正是受制于这样的瓶颈。中医学是一套独具特色的医学理论体系,深深扎根于中国传统文化的特殊语境中。伴随着时代的发展,传统文化的传承出现断裂,中医学的话语语境逐渐丧失,以至于很多中医学中的概念只剩下表面躯壳。不仅让国外的研究者感到难以深入,就连本国的研究者也觉得深奥难懂。认知语言学的发展,给中医学的语言本体研究提供了新的思路。二者都是以体验哲学为基础,这一点,为认知语言学和中医学的结合提供了可能性。本文正是在这样的背景下,通过运用认知语言学的相关理论研究成果,对中医学语言本体进行研究,并基于此提出对外汉语在相关专业领域教学上的建议。本文主要分为六部分。第一部分为文献综述,简要阐释历代学者在认知语言学、中医针灸穴位学上的研究,以及将二者结合的相关研究现状。第二部分是阐释中医理论构建的认知特色。中医学与体验哲学的深度契合性,正是将认知语言学和中医学理论结合的基础。第三部分主要是用原型范畴理论分析“穴”的原型。第四部分主要是分析穴位术语认知中,所隐含的转喻、隐喻案例。文章重点分析了“气”的深层隐喻结构。第五部分是阐释穴位术语命名研究对对外汉语教学的启示。第六章,是全文的总结。
【关键词】：认知语言学 “穴”原型 深层隐喻结构 教学建议
【学位授予单位】：西南民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H083
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 前言7-16
• 选题缘由7-8
• 研究内容8-9
• 创新点9
• 文献综述9-16
• 命名的研究9-12
• 词汇的研究12-13
• 中医穴位名词的研究13-16
• 第1章 认知知基础与中医学的认知特色16-23
• 1.1. 认知的哲学基础16-17
• 1.2. 认知的心理学基础17-18
• 1.3. 中医学的认知特色18-23
• 1.3.1. 理论的体验性18-21
• 1.3.2. 认知的无意识性21
• 1.3.3. 思维的隐喻性21-23
• 第2章 “穴”与原型范畴理论23-36
• 2.1. 原型范畴理论23-24
• 2.1.1. 原型23
• 2.1.2. 家族相似性23-24
• 2.1.3. 原型范畴理论的基本观点24
• 2.2.“穴”与原型24-35
• 2.2.1. 中医理论基础24-25
• 2.2.2. 四种视角25-28
• 2.2.3.“穴”的原型模式28-35
• 2.3. 本章小结35-36
• 第3章 穴位命名中的隐喻和转喻思维36-44
• 3.1. 隐喻和转喻理论36-38
• 3.1.2. 隐喻和转喻36
• 3.1.3. 隐喻和转喻的生成机制36-37
• 3.1.4. 隐喻和转喻的关系37-38
• 3.2. 穴位术语中的隐喻和转喻38-44
• 3.2.2. 转喻例证剖析38-39
• 3.2.3. 隐喻例证剖析39-42
• 3.2.4.“气”与深层隐喻结构42-44
• 第4章 对外中医教学的启示44-45
• 4.1. 原型范畴对教学的启示44
• 4.2. 隐喻、转喻对教学的启示44-45
• 结语45-47
• 参考文献47-49
• 附录一：攻读学位期间发表论文49-50
• 致谢50-51

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本文编号：739414