云南师范大学留学生中华才艺课调查研究

发布时间：2017-08-28 18:08

  本文关键词：云南师范大学留学生中华才艺课调查研究

  更多相关文章： 云南师范大学 留学生 中华才艺课 方差分析

【摘要】：近些年以来,随着中国经济的快速发展、中国国力的不断增强以及中国的国际地位也相应提高,汉语的国际地位也得到空前提高,越来越多的留学生来到中国学习汉语。将中华才艺课引入对外汉语教学中,能够提升对外汉语教学的质量。中华才艺课在对外汉语教学中发挥着越来越重要的作用,已经日益引起学者们的研究兴趣。但是,目前学者们对中华才艺课定性分析较多,定量分析较少,因此,本文的研究就具有重要的研究价值和研究意义。本文以云南师范大学为例,通过设计调查问卷的形式,对云南师范大学留学生中华才艺课进行全面调查,并且运用多因素方差分析模型对云南师范大学留学生中华才艺课进行定量分析。首先,本文分析了中华才艺课在对外汉语教学中的作用;第二,本文分析了云南师范大学留学生中华才艺课的基本情况;第三,本文运用多因素方差分析模型对云南师范大学留学生中华才艺课进行定量分析;第四,分析了云南师范大学留学生中华才艺课教学存在的问题;最后,得出云南师范大学留学生中华才艺课存在问题的解决路径。本文经过分析,可以得出结论:国籍、学习汉语的主要目的以及学习和生活的过程中的交流语言的不同在很大程度上影响云南师范大学留学生对中华才艺课教学满意程度。但是性别、年龄、学历以及年级对云南师范大学留学生对中华才艺课教学满意程度影响不大;云南师范大学中华才艺课教学存在的问题包括:对个体差异性重视程度不够、文化内容的传播不够、中华才艺课教材水平需要提高以及教师水平需进一步提高;云南师范大学留学生中华才艺课存在问题的解决路径包括:关注学生个体差异性、注重文化内容的传播、提高中华才艺课教材水平、提高中华才艺课教材水平、丰富中华才艺课教学手段以及提升中华才艺课教师水平等。
【关键词】：云南师范大学 留学生 中华才艺课 方差分析
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 导论9-18
• 第一节 问题的提出与研究背景9-11
• 一、问题的提出9-10
• 二、研究背景10-11
• 第二节 国内外研究现状11-14
• 一、国外研究现况11-12
• 二、国内研究现况12-14
• 第三节 研究思路与研究方法14-16
• 一、研究思路14-15
• 二、研究方法15-16
• 第四节 研究创新点与研究意义16-18
• 一、研究创新点16
• 二、研究意义16-18
• 第二章 中华才艺课在对外汉语教学中的作用18-25
• 第一节 对外汉语教学概述18-19
• 第二节 音乐舞蹈类才艺课在对外汉语教学中的作用19-20
• 一、音乐舞蹈类才艺课简介19-20
• 二、音乐舞蹈类才艺课在对外汉语教学中的作用20
• 第三节 书画类才艺课在对外汉语教学中的作用20-21
• 一、书画类才艺课简介20
• 二、书画类才艺课在对外汉语教学中的作用20-21
• 第四节 手工类才艺课在对外汉语教学中的作用21-22
• 一、手工类才艺课简介21-22
• 二、手工类才艺课在对外汉语教学中的作用22
• 第五节 武术太极类才艺课在对外汉语教学中的作用22-23
• 一、武术太极类才艺课简介22
• 二、武术太极类才艺课在对外汉语教学中的作用22-23
• 第六节 茶艺类才艺课在对外汉语教学中的作用23
• 一、茶艺类才艺课简介23
• 二、茶艺类才艺课在对外汉语教学中的作用23
• 本章小结23-25
• 第三章 云南师范大学留学生中华才艺课教学现状25-33
• 第一节 云南师范大学留学生中华才艺课基本情况25-28
• 一、云南师范大学留学生中华才艺课教师基本情况25
• 二、云南师范大学留学生中华才艺课课程开设基本情况25-26
• 三、各类中华才艺课学生的受欢迎程度及因素26-27
• 四、学生们希望未来开设的中华才艺课27-28
• 第二节 基于多因素方差分析模型的云南师范大学留学生中华才艺课教学现状28-32
• 一、研究方法及数据来源说明28-29
• 二、数据基本特征分析29-30
• 三、多因素方差模型分析结果30-32
• 本章小结32-33
• 第四章 云南师范大学留学生中华才艺课教学存在的问题及解决路径33-40
• 第一节 云南师范大学留学生中华才艺课教学存在的问题33-35
• 一、对个体差异性重视程度不够33
• 二、文化内容的传播不够33-34
• 三、中华才艺课教材水平需要提高34
• 四、教师水平需进一步提高34-35
• 五、课程设置存在问题35
• 第二节 云南师范大学留学生中华才艺课存在问题的解决路径35-38
• 一、关注学生个体差异性35-36
• 二、注重文化内容的传播36
• 三、提高中华才艺课教材水平36-37
• 四、丰富中华才艺课教学手段37
• 五、提升中华才艺课教师水平37-38
• 六、改进课程设置38
• 本章小结38-40
• 第五章 结论40-42
• 调查问卷42-44
• 参考文献44-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 王金龙;;多元文化主义与外语文化教学策略[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);2006年05期

2 谢稚;;探索对外汉语文化教学的有效途径[J];长春师范学院学报;2006年03期

3 武文杰;陈磊;;浅谈对外汉语教学中的文化教学[J];河北大学成人教育学院学报;2010年02期

4 张英;;对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J];汉语学习;2006年06期

5 刘婵;;浅析对外汉语教学中剪纸课的教学[J];商业文化(下半月);2011年11期

6 褚一亭;;文化教学在对外汉语教育中的作用[J];武汉科技学院学报;2008年07期

7 张艳萍;云南对外汉语教学的地域特色[J];云南师范大学学报;2005年05期

8 张德鑫;润物细无声——论对外汉语教学与汉学[J];语言文字应用;2001年01期

9 阮静;;中国的“世界文化遗产”与对外汉语文化教学[J];中国高教研究;2011年10期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 武忠刚;中国文化与对外汉语教学[D];福建师范大学;2006年

2 魏薇;新中国对外汉语教学课型设置变化研究[D];吉林大学;2007年

3 赵子健;对外汉语教学的现状及对策研究[D];东北师范大学;2009年

4 杨雪茜;影视欣赏在对外汉语教学中的应用[D];河南大学;2012年

5 童子漫;对外汉语教学中的汉字书法教学研究[D];湖北工业大学;2012年

6 崔维艳;对外汉语教学中汉字书法教学构想[D];吉林大学;2012年

，

本文编号：748785