基于多模态的牡丹仙子传说动态语篇研究

发布时间：2017-08-29 21:13

  本文关键词：基于多模态的牡丹仙子传说动态语篇研究

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【摘要】：当今人们已经习惯采用图片、音乐、声音或动作而非单独的语言来传递信息。同时,我们日益习惯于接收以不同表达方式表述的信息。可以说当今世界是一个充满各种符号的多彩世界,或者说是一个充满多模态话语的世界。多模态话语是指人们在交际过程中采用语言和音乐等不同模态共同来完成交际的现象。同时过去的主要以语言为对象的分析方法似乎不足以分析当代的多模态语篇。于是多模态话语分析,即对语篇或交际事件中的几种或所有不同的模态进行分析的方法在上世纪90年代应运而生。Kress and Van Leeuwen的《图像阅读》(1999,2006)已经成为视觉语篇分析的里程碑并且为视觉话语分析提供了最系统、最全面的理论框架。Van Leeuwen在《言语声响音乐》中提出的听觉理论奠定了听觉话语分析的基础。O’Halloran提出了著名的以帧为最基本的分析单位的场面调度即镜头框架,这一框架为视频语篇分析提供了范本。然而国内的多模态研究还处于起始阶段,远远落后于国外的研究水平,而且由于动态语篇复杂的动态特征大部分研究集中于较简单的静态语篇或只对动态语篇中的图像话语进行研究。因此,作者尝试着以视觉语法、听觉语法和色彩语法的理论框架为基础做一份动态的语篇分析。2011年牡丹传说被评选为国家级非物质文化遗产。这是份荣耀也是个警告,因为传说的原始形态无论是口语还是书面语都正面临着濒临灭绝,尤其是在这个多模态的时代,单纯的语言形式很难存留并广泛传播开来。然而,许多听觉小说、3D电影和微电影等形式的牡丹传说却不断涌现。因此作者试图从多模态的视角对选出的牡丹仙子微电影和牡丹仙子动画片进行个案分析,并验证它们能否继承传统的牡丹仙子传说,同时期待着提供有助于保护和传播牡丹传说的建议。因此,作者对国内外的多模态研究做了比较详细的调查,介绍了牡丹传说及其相关研究。运用了一个包括由再现、互动和构成功能构成的视觉语法,由角度关系和社会距离、曲调和声音质量构成的听觉语法和色彩意义的理论框架。依据此框架,作者逐个对两部电影进行了视觉、听觉和色彩意义方面的对比分析,之后对两部电影的情节进行了三方面的综合对比分析。研究表明此两部电影能够继承传统的牡丹仙子传说。内容上,两位牡丹仙子都继承了古代牡丹仙子的美丽、勇敢、关爱和果断等品质特征。形式上,它们都采用了视觉、听觉和色彩等不同模态来传达意义。我们不仅能够通过视听欣赏的方式更能够通过不同模态创建的观众与各角色之间的人际关系,更加深入直接全II面地了解牡丹仙子。所以采用多模态的表达方式更有利于传统的传说语篇的继承与发展。研究还表明此理论框架对动态语篇的分析具有实用价值;视觉和听觉的综合分析促进了语篇全面完整的意义表达,因此多模态分析多模态语篇势在必行。
【关键词】：多模态 视觉语法 听觉语法 色彩 动态语篇 牡丹仙子
【学位授予单位】：河南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H05
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• The abbreviation9-12
• Chapter One Introduction12-18
• 1.1 The background of the study12-13
• 1.2 The rationales for the research13-14
• 1.2.1 The practical rationale13
• 1.2.2 The theoretical rationale13-14
• 1.3 Methodology and data14-16
• 1.3.1 Data collection and selection14-15
• 1.3.2 The research questions15
• 1.3.3 The research methods15-16
• 1.4 The organization of the thesis16-18
• Chapter Two Literature Review18-30
• 2.1 Multimodal discourse analyses18-21
• 2.2 The studies of MDA21-25
• 2.2.1 The studies of MDA abroad21-24
• 2.2.2 The studies of MDA at home24-25
• 2.3 The researches of peony fairy legends25-30
• 2.3.1 The introduction of peony fairy legends25-28
• 2.3.2 The researches of peony fairy Legends28-30
• Chapter Three Theoretical Framework30-44
• 3.1 The visual grammar30-36
• 3.1.1 The representational meaning30-32
• 3.1.2 The interactive representation32-35
• 3.1.3 The compositional representation35-36
• 3.2 The Audio Grammar36-42
• 3.2.1 Perspective and social distance37-38
• 3.2.2 Melody38-40
• 3.2.3 Sound quality40-42
• 3.3 The meaning of color42-44
• Chapter 4 Multimodal Discourse Analysis on the Selected Filmdiscourses44-86
• 4.1 The visual grammar analysis of the peony fairy legend film discourses45-55
• 4.1.1 The representational meaning45-48
• 4.1.2 The interactive meaning48-52
• 4.1.2.1 Contact48-49
• 4.1.2.2 Social distance49-50
• 4.1.2.3 Attitude50-52
• 4.1.3 The compositional meaning52-55
• 4.2 The audio analysis of the peony fairy legend films55-62
• 4.2.1 Perspective and social distance55-57
• 4.2.2 Melody analysis of the two peony fairy legend films57-59
• 4.2.3 Sound quality59-62
• 4.3 The color analysis of the figures of the two peony fairy legend films62-66
• 4.3.1 The color analysis of the figures in the micro film62-63
• 4.3.2 The color analysis of the figures in the cartoon63-66
• 4.4 The synthetic analysis of the two peony fairy legend films66-86
• 4.4.1 The synthetic analysis of the beginning phase of the two films66-71
• 4.4.2 The synthetic analysis of the development and climax phases of the twofilms71-79
• 4.4.3 The synthetic analysis of the ending phase of the two films79-86
• Chapter 5 Conclusion86-94
• 5.1 The main findings from the two peony fairy films86-91
• 5.1.1 The visual grammar86-87
• 5.1.2 The audio grammar87-88
• 5.1.3 Color88-89
• 5.1.4 The synthetic analysis of the two films89-91
• 5.1.5 The theoretical finding91
• 5.2 The limitations of the analysis91-92
• 5.3 The suggestions92-94
• Reference94-98
• Acknowledgements98-100
• 攻读硕士学位期间的研究成果100

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 徐波;;电影《2012》的多模态话语分析[J];电影文学;2011年09期

2 朱永生;;多模态话语分析的理论基础与研究方法[J];外语学刊;2007年05期

3 张德禄;王璐;;多模态话语模态的协同及在外语教学中的体现[J];外语学刊;2010年02期

4 张德禄;袁艳艳;;动态多模态话语的模态协同研究——以电视天气预报多模态语篇为例[J];山东外语教学;2011年05期

5 韦琴红;;论多模态话语的整体意义构建——基于一个多模态媒体语篇的话语分析[J];天津外国语学院学报;2008年06期

6 何华湘;;非物质文化遗产的传播伦理问题初探[J];社科纵横;2013年01期

7 胡壮麟;;社会符号学研究中的多模态化[J];语言教学与研究;2007年01期

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1 龚瑞怡;《聊斋志异》与士人社会交往研究[D];上海师范大学;2011年

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本文编号：755451