“主题活动”在菲律宾马尼拉幼聪园汉语课堂上的应用与反思

发布时间：2017-09-02 16:39

  本文关键词：“主题活动”在菲律宾马尼拉幼聪园汉语课堂上的应用与反思

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【摘要】：随着世界汉语教学的发展,海外汉语教学逐步走向低龄化。面向学龄前儿童的汉语教学必然和成人汉语教学不一样。为了应对这种特殊的海外汉语教学任务,马尼拉幼聪园根据25年来的教学经验,总结出“主题活动”教学法。这种教学法旨在通过各种类的活动传授汉语语言知识的同时,培养学生认知、动作、交际和情感等多方面的能力。笔者基于几位海外汉语志愿者的教学案例,分类介绍几种类型活动的设计与开展过程,并通过案例中的问题总结出教学注意事项,以期提供一些教学启示。
【关键词】：学龄前儿童 海外汉语教学 活动教学法
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 绪论6-13
• 1.1 研究背景6-8
• 1.2 文献综述8-12
• 1.3 研究方法12-13
• 第二章“主题活动”教学模式简介13-19
• 第三章 活动案例分析19-35
• 3.1 认知类活动19-25
• 3.2 动作类活动25-28
• 3.3 交际类活动28-32
• 3.4 情感类活动32-35
• 第四章 调查与对策35-43
• 4.1 关于“主题活动”教学模式的问卷调查35-37
• 4.2 活动失败的解决方案37-43
• 第五章 结语43-45
• 参考文献45-48
• 附录48-61
• 附录 1：关于汉语课程活动设计与开展的调查问卷48-49
• 附录 2：关于汉语课程活动设计与开展的访谈49-50
• 附录 3：学龄前儿童汉语课堂教学案例节选50-61
• 后记61

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张维;蒙特梭利教学法在幼儿对外汉语教学中的应用[D];吉林大学;2012年

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本文编号：779710