泰国非正规教育学校成人汉语教学实践研究
发布时间:2017-09-05 09:05
本文关键词:泰国非正规教育学校成人汉语教学实践研究
【摘要】:近年来,汉语在泰国受到热烈“追捧”,越来越多泰国人加入到汉语学习中来。从基础教育、职业教育、民办教育到高等教育,都陆续地开设了汉语课。2013年,泰国成人教育委员会正式招收第一批汉语教师志愿者,至此泰国所有的教育委员会都开设了汉语课。 泰国的成人教育机构比较特殊,,属于非正规教育范畴,学生组成结构复杂,教学情况和教学方法与正规教育学校存在差异。本文是以泰国非正规教育学校的成人学生为研究对象,结合笔者十个月的亲身教学经历及教学中发现的实际问题,理论联系实际,对问题进行整理分析,并在分析的基础上提出相应的解决措施。希望这篇论文中的观点能够为在非正规教育学校工作的汉语志愿者们提供客观真实的材料,并且能够为非正规教育学校的成人汉语教学工作的改进尽绵薄之力。 本文第一章简要阐述了论文研究的意义、研究现状和采取的研究方法。第二章通过对教学对象、师资状况、课程设置、使用教材、考核方式和教学设施的调查,说明非正规教育学校的汉语教学情况,发现了非正规教育学校存在教学资源匮乏、教学设备落后、教材缺乏、课程设置不合理、学生学习态度散漫等问题。第三章中结合具体的语音、词汇、语法教学案例,分析了成年人汉语习得的差异,并针对成人学生的特点提出了教学建议。第四章则是针对第二章指出的问题,从非正规教育学校方面、教师方面、学生方面和教材方面提出了相应的解决对策。结语部分总结了研究的不足之处。虽然非正规教育学校存在诸多问题,但是笔者相信,经过努力这些存在的问题一定能够解决,泰国非正规教育学校的成人汉语教育一定能向更好更快的方向发展。
【关键词】:成人 汉语教学 实践 研究
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-9
- 第一章 绪论9-14
- 1.1 选题背景9-10
- 1.2 研究意义10-11
- 1.3 研究现状11-12
- 1.3.1 泰国汉语教学的相关研究11-12
- 1.3.2 成人汉语教学的相关研究12
- 1.4 研究方法12-14
- 第二章 泰国非正规教育学校汉语教学概况14-21
- 2.1 汉语教学对象15-16
- 2.1.1 年龄15
- 2.1.2 汉语学习时间15
- 2.1.3. 汉语学习动机15-16
- 2.2 汉语师资状况16-17
- 2.2.1 师资来源16
- 2.2.2 教育背景16
- 2.2.3 教学经历16-17
- 2.3 汉语课程设置17-18
- 2.3.1 汉语课程类型17
- 2.3.2 汉语课时安排17-18
- 2.4 汉语教材使用18-20
- 2.5 汉语考核方式20
- 2.6 教学设施20-21
- 第三章 汉语教学案例分析21-41
- 3.1 语音教学21-25
- 3.1.1 语音教学案例21-22
- 3.1.2 教学案例分析22-23
- 3.1.3 成人语音习得差异性分析23-24
- 3.1.4 成人语音教学建议24-25
- 3.2 词汇教学25-33
- 3.2.1 词汇教学案例25-28
- 3.2.2 教学案例分析28-31
- 3.2.3 成人词汇习得差异性分析31-32
- 3.2.4 成人词汇教学建议32-33
- 3.3 语法教学33-41
- 3.3.1 语法教学案例33-36
- 3.3.2 教学案例分析36-38
- 3.3.3 成人语法习得差异性分析38-39
- 3.3.4 成人语法教学建议39-41
- 第四章 完善成人汉语教学对策41-47
- 4.1 非正规教育学校汉语推广方面41-42
- 4.1.1 采取有效的招生宣传方式41
- 4.1.2 建立规范的课堂管理机制41-42
- 4.2 教师队伍建设方面42-43
- 4.2.1 提升师资质量42
- 4.2.2 培养本土教师42-43
- 4.3 学生培养方面43-44
- 4.3.1 建立学习自信心43
- 4.3.2 提供多样化教育43-44
- 4.3.3 利用丰富的经验优势44
- 4.3.4 坚持实践原则44
- 4.4 教材选用及编写方面44-47
- 4.4.1 适合使用对象的特点44-45
- 4.4.2 满足使用对象的兴趣需求45-47
- 结语47-48
- 参考文献48-51
- 致谢51-52
- 附录一52-55
- 附录二55-57
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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2 董明传;从全面建设小康社会的高度进一步审视成人教育的地位问题[J];成人教育;2004年07期
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本文编号:797054
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