国际汉语教师个人实践性知识个案研究

发布时间：2017-09-07 03:08

  本文关键词：国际汉语教师个人实践性知识个案研究

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【摘要】：本文是对两名国际汉语教师个人实践性知识的个案研究,探讨国际汉语教师的教学理念与实践及其成因,以增进对国际汉语教师专业发展的了解。研究表明,这两名教师都有各自的核心理念来指导教学实践,并发现两名教师的个性、成长过程、学习经历、文化背景以及她们对自己身份的意识均在不同程度上影响其核心理念的形成。文章讨论了本研究对教师培养的启示,并希望有更多这方面的研究,因为对国际汉语教师个人实践性知识的研究不仅能为师资教育和培训提供参考,而且会丰富教育界和第二语言教学界对教师知识的研究与认识。
【作者单位】： 日本爱知县立大学外国语学部;
【关键词】： 国际汉语教学 国际汉语教师 教师发展 个人实践性知识 个案研究
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言“我不想让学生一直用错误句子,这不是我的教法。我有我自己的教法来立即纠正学生的错误。”“如果我下次教类似的内容,我还会用这种教法。对,我有我自己的教法。”(引自国际汉语教师访谈录)在与中学汉语教师就她们的汉语教学理念与实践进行访谈时,笔者发现她们多次使用

【共引文献】

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本文编号：807042