面向对外汉语教学的情感义习用语研究

发布时间：2017-09-09 08:27

  本文关键词：面向对外汉语教学的情感义习用语研究

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【摘要】：本文从情感义习用语在对外汉语教学中存在的问题出发,在一些习用语词典的基础上,对情感义习用语进行梳理和研究,发现留学生接触到的带有情感意义的习用语绝大多数可以断定为贬抑习用语。并针对学生进一步提出的问题,对情感义习用语的外部特征与其理据作了深入探讨,发现贬抑习用语与第二人称、疑问标记、结构重组式、截省式及极性词等特征之间有着微妙的关系
【作者单位】： 浙江师范大学国际文化与教育学院;
【关键词】： 对外汉语教学 习用语 情感义
【分类号】：H195
【正文快照】： 一情感义习用语在对外汉语教学中存在的问题元代的陈绎曾在《文说》中说过:“意当尊则下重字,意当卑则下轻字。”此处的“重”“轻”即指感情意义中的褒贬。因此在言语交际中,弄清语词的褒贬性对于思想情感与观点立场的正确传达十分重要。然而汉语中有一些习用语,用字相当简单

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本文编号：819357