系统考察双语者的劣势
本文关键词:系统考察双语者的劣势
【摘要】:自19世纪晚期起,双语研究不断发展,现已成为跨学科研究的焦点。虽已取得一些一致的观点,如:与单语者相比,双语者在语言任务中处于劣势,但在非语言任务中处于优势,但依然存在众多争议的问题。本文聚焦双语者的劣势,首先简要陈述双语者劣势在具体语言任务中的体现,然后着重评析旨在解释双语者劣势的两种假设(跨语言干扰说和弱链接假设),最后,就如何看待双语者在语言任务中的表现提供动态的观点。
【作者单位】: 中国计量学院外国语学院;
【关键词】: 双语者 劣势 语言能力
【基金】:教育部人文社会科学研究规划基金“汉语含结果性成分小句中的信息重组机制研究”(项目编号:12YJA740093) 教育部重点课题“基于需求分析构建大学英语课程新体系的理论研究及实践探索”(项目编号:GPA115002) 浙江省教育厅科研计划项目“浙江旅游翻译策略应用效果研究”(项目编号:Y201224128)等的相关研究成果
【分类号】:H09
【正文快照】: 1.引言经验对认知过程的组织结构起着调节作用(Bialystoket al.2008a:859),于是,双语经验会产生怎样影响,自然成为众多学科历来关注的一个焦点。虽然双语研究历史悠久,可以追溯至19世纪晚期,但是,真正具有里程碑意义的研究应该自20世纪60年代开始,因为此前普遍观点认为双语产
【参考文献】
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本文编号:819483
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