对外汉语教材中“是......的”句的研究

发布时间：2017-09-09 10:17

  本文关键词：对外汉语教材中“是......的”句的研究

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【摘要】：现代汉语中的“是……的”句包含着丰富的语义和多样的语用功能,因此关于“是……的”结构的争论一直延续至今。并且在对外汉语教学中“是……的”句既是留学生学习汉语的重点,也是难点之一。尽管如此,现有的对外汉语教材对于“是……的”句语法点的设置还没有一个统一的标准。基于这个现状,本文在前人研究的基础上,系统梳理了关于“是……的”句的分类方面的研究以及该句式在对外汉语教学领域方面的研究,并且拟定一个分类标准,然后以此标准考察三套对外汉语教材中“是……的”句的出现情况,比较分析三套教材中“是……的”句语法点的编排顺序,同时比照分析留学生习得“是……的”句的难易程度顺序,从而对教材编写和教学提出相应的建议,增强教学的针对性和有效性。
【关键词】：“是……的”句 编排顺序 教学启示
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 绪论9-15
• 第一章 “是……的”句的分类研究15-25
• 第一节 “是……的”句的界定15
• 第二节 “是……的”句的分类确定15-23
• 第三节 《等级大纲》、《课程大纲》中的“是……的”句的语法项目23-25
• 第二章 各套教材中的“是……的”句的设置情况与比照分析25-33
• 第一节 各套教材中“是……的”句的类别统计与分布25-26
• 第二节 各套教材中“是……的”句出现比例的比照分析26-29
• 第三节 教材与《等级大纲》、《课程大纲》之间的比照29-33
• 第三章 “是……的”句的编排顺序研究33-51
• 第一节 研究简述33
• 第二节 “是……的”句在课文中出现顺序33-35
• 第三节 “是……的”句在课文中语法顺序35-37
• 第四节 留学生习得“是……的”句的难易程度顺序37-47
• 第五节 三种顺序的比较分析与讨论47-51
• 第四章 对对外汉语教学的启示51-55
• 第一节 对大纲制定和教材编写的建议51-53
• 第二节 关于教师教学的启示53-55
• 第五章 结论55-57
• 第一节 主要结论55-56
• 第二节 不足之处56-57
• 附录57-59
• 参考文献59-63
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果63-65
• 致谢65-67
• 个人简历67-71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 孟建安;“是……的”格式中“的”隐现情况考察[J];华南理工大学学报(社会科学版);2001年02期

2 周有斌;“是”字句研究述评[J];汉语学习;1992年06期

3 徐静茜;“是……的”句[J];嘉兴师专学报;1984年01期

4 史冠新;;对外汉语教学中的句式教学研究[J];山东社会科学;2006年04期

5 杨石泉;;“是……的”句质疑[J];中国语文;1997年06期

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本文编号：819852