留学生绝对程度副词偏误分析及教学策略

发布时间：2017-09-09 10:24

  本文关键词：留学生绝对程度副词偏误分析及教学策略

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【摘要】：绝对程度副词虽然数量不多,但内部成员个性较强,留学生在使用时经常出错,影响了学习者的汉语学习及正常交际。在对外汉语的副词教学中,无论是从教材的编排,还是从教师的讲解来看,程度副词都没有受到应有的重视。本文以《汉语水平词汇等级大纲》中甲、乙级的绝对程度副词为主要研究对象,结合北语语料库中的偏误情况选取出12个常用的绝对程度副词,从句法、语义、语用三个方面对其进行细致的描写。同时,对留学生的问卷调查结果和语料库的偏误用例进行统计、分析,总结出绝对程度副词的偏误类型,分析偏误产生的原因,在此基础上,提出有针对性的教学策略。
【关键词】：绝对程度副词 对外汉语教学 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-10
• 第一章 绝对程度副词的研究概况10-22
• 第一节 绝对程度副词的本体研究概况10-19
• 一、绝对程度副词的范围10-11
• 二、绝对程度副词的界定11-13
• 三、绝对程度副词的量级划分13-14
• 四、绝对程度副词的句法、语义、语用特征14-19
• 第二节 绝对程度副词的对外汉语教学研究概况19-22
• 第二章 常用绝对程度副词描写22-30
• 第一节 超高级22-23
• 第二节 极高级23-24
• 一、极23-24
• 二、极其24
• 第三节 次高级24-28
• 一、很24-25
• 二、十分25-26
• 三、非常26
• 四、挺26-27
• 五、怪27
• 六、多27-28
• 七、多么28
• 第四节 较低级28-30
• 一、有些28-29
• 二、有点儿29-30
• 第三章 留学生使用绝对程度副词的偏误分析30-46
• 第一节 留学生运用绝对程度副词的偏误调查30-34
• 一、调查方法30
• 二、调查问卷的设计30
• 三、调查对象和试题的选择30-31
• 四、问卷调查结果与分析31-34
• 五、动态作文语料库的调查结果34
• 第二节 常用绝对程度副词的偏误分析34-46
• 一、常用绝对程度副词的偏误类型35-40
• 二、偏误原因40-46
• 第四章 绝对程度副词的教学策略46-51
• 第一节 加强对比教学46-48
• 一、加强汉外对比46
• 二、加强绝对程度副词内部的对比辨析46-48
• 第二节 加强绝对程度副词在具体语境中的教学48-49
• 第三节 加强绝对程度副词在特殊句式中的教学49-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-57
• 致谢57

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本文编号：819890