面向对外汉语教学的“相比之下”研究

发布时间：2017-09-16 11:37

  本文关键词：面向对外汉语教学的“相比之下”研究

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【摘要】：“相比之下”这个对比连接成分,是在高级阶段教材中出现的语言点,目前的对外汉语教材中对其讲解还存在不完善的情况,相关对外汉语书籍中关于“相比之下”的研究也较缺乏,马雪(2013)在《对比连接成分“相比之下”的多角度考察》中对“相比之下”在本体方面进行了多角度研究,但没有探讨相关的对外汉语教学问题,因此在本文中我从对外汉语教学方面进行了补充。本文主要从对外汉语教学的角度,探讨“相比之下”的教学情况、在相关书籍和教材中的释义、留学生的使用情况、偏误分析和相关教学法。第一章绪论部分,阐述选题缘由、研究对象、研究现状、研究意义。第二章分析目前关于“相比之下”的教学情况,包括留学生对“相比之下”的使用情况以及对外汉语教材中的讲解情况。第三章对留学生习得相比之下的偏误进行分析,如留学生使用“相比之下”的偏误类型、偏误来源,重点研究了“相比之下”和“跟(同、与、和)??相比”混淆的情况。第四章阐述“相比之下”的课堂教学方法。第五章阐述了对于教材编写的建议。
【关键词】：对外汉语 相比之下 相比 偏误 教学法
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-13
• 1.1 选题缘由9
• 1.2 研究对象9
• 1.3 研究现状和背景9-10
• 1.4 研究意义10-11
• 1.5 内容综述11
• 1.6 创新点11-12
• 1.7 语料来源12-13
• 第2章 “相比之下”的教学情况13-20
• 2.1 “相比之下”在相关论文和书籍中释义情况13
• 2.2 对外汉语教材讲解情况13-16
• 2.3 留学生对“相比之下”的使用情况16-20
• 第3章 留学生习得“相比之下”的偏误分析20-27
• 3.1 留学生使用“相比之下”的偏误情况20-21
• 3.2 留学生使用“相比之下”的偏误类型21
• 3.3 留学生使用“相比之下”的偏误来源21-22
• 3.4 “相比之下”和“跟（同、与、和）??相比”混用22-26
• 3.4.1“相比”的用法22-23
• 3.4.2“相比之下”的用法23-26
• 3.5 对待偏误的态度26-27
• 第4章 高级阶段对外汉语综合课如何讲解“相比之下”27-31
• 4.1 直观教学法27
• 4.2 语境教学法27-28
• 4.3 引导性发现法28
• 4.4 循序渐进的带入法28
• 4.5 课堂上讲解“相比之下”需注意的问题28-31
• 第5章 对于教材编写的建议31-33
• 5.1 增加关于“跟??相比”用法的练习31
• 5.2 增加关于“相比之下”用法的语段练习31-33
• 结论33-34
• 参考文献34-35
• 致谢35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李玉新;;针对预科高级汉语课的互动教学——以《发展汉语高级汉语上册》为例[J];太原城市职业技术学院学报;2011年01期

2 郑贵友;汉语篇章分析的兴起与发展[J];汉语学习;2005年05期

3 陈宏;留学生高级汉语综合课语段教学探析[J];经济与社会发展;2004年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王媛媛;泰国学生写作中汉语连接成分使用偏误探析[D];吉林大学;2012年

2 马雪;对比连接成分“相比之下”的多角度考察[D];河北大学;2013年

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本文编号：862815