现代汉语评价类动词考察

发布时间：2017-09-19 08:41

  本文关键词：现代汉语评价类动词考察

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【摘要】：本文以现代汉语评价类动词为研究对象,这类动词包含[+主动][+双向][+主观][+评价]的语义特征,是从意义上划分出来的一个动词小类,反映说话者对已知信息的主观态度。借鉴前人对动词小类的研究方法,通过汉语语言事实,系统地考察该类动词在语义、评价理论、评价框架及语用上的特点,探讨它们在现代汉语中的一些使用规律,揭示该类动词内部的共性和差异。首先,确立现代汉语评价类动词为本文的研究对象,从意义上对《动词用法词典》中的评价类动词进行筛选,从语义和形式上对评价类动词进行界定,在形式上对评价类动词带补语的情况做了考察,给出了界定框架。根据评价类动词的感情色彩义对其内部进行了分类,结合实际语料,对评价类动词的共性和个性进行了描写和分析。其次,从评价理论的视角探讨评价类动词。评价理论本是多用于语篇和翻译中的理论,本文从评价理论出发,考察评价类动词的评价义,探讨评价理论与评价类动词的关系,及评价理论在评价类动词中的体现。然后,以评价理论为出发点,给出了评价类动词的评价框架,并探讨其评价框架,综合论述评价框架与评价类动词,描述评价框架在评价类动词中的体现,探讨评价框架中评价类动词的句式特征。再次,考察了评价类动词的语体分布及语用特点,从语体的使用方面对其进行考察。在语体上,评价类动词多用于书面语,且常构成不同的结构出现在标题中;在语用上,受礼貌原则的约束,在人称使用上有限制性,对主客体有选择性。最后,在对语料进行分析整理后,发现了关于评价类动词的几个问题。包括关于评价类动词指称化的问题、受交互类副词修饰的问题、“夸奖”“称赞”“赞美”受副词“很、太、十分、非常、更”修饰的问题。本文对这几个问题作出初步的描写和解释。
【关键词】：评价类动词 评价理论 评价框架
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H146
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 研究目的和意义10-11
• 1.2 研究对象和内容11-12
• 1.3 研究概况12-16
• 1.3.1 现代汉语动词小类的研究概况13-14
• 1.3.2 现代汉语评价类动词的研究概况14-16
• 1.4 本文的理论基础和研究方法16-17
• 1.5 语料说明17-18
• 第二章 评价类动词的界定和分类18-32
• 2.1 评价类动词的定义18
• 2.2 评价类动词的界定18-29
• 2.2.1 语义上的界定19-23
• 2.2.2 形式上的界定23-29
• 2.3 评价类动词的内部分类29-31
• 2.4 小结31-32
• 第三章 评价理论视角下的评价类动词32-44
• 3.1 国外和国内的评价理论32-34
• 3.1.1 国外的评价理论32-33
• 3.1.2 国内的评价理论33-34
• 3.2 评价理论的定义34-35
• 3.3 评价理论与评价类动词35-43
• 3.3.1 评价理论与评价类动词的关系35-36
• 3.3.2 评价理论在评价类动词中的体现36-43
• 3.4 小结43-44
• 第四章 评价类动词的评价框架44-54
• 4.1 评价框架的定义44-45
• 4.2 评价框架与评价类动词45-53
• 4.2.1 评价框架在评价类动词中的体现45-48
• 4.2.2 评价框架中评价类动词的句式特征48-53
• 4.3 小结53-54
• 第五章 评价类动词的语体分布及语用功能54-64
• 5.1 评价类动词的语体分布54-55
• 5.2 评价类动词的语用功能55-63
• 5.2.1 评价类动词的标题功能59-60
• 5.2.2 评价类动词的语用意义60-63
• 5.3 小结63-64
• 第六章 与评价类动词相关的几个问题64-76
• 6.1 关于评价类动词指称化的问题64-68
• 6.1.1 评价类动词指称化的体现64-67
• 6.1.2 评价类动词指称化的成因67-68
• 6.2 关于评价类动词与交互类副词共现的问题68-71
• 6.2.1 与交互类副词共现的情况69-70
• 6.2.2 与交互类副词共现的原因70-71
• 6.3 关于“夸奖、称赞、赞美”受程度副词修饰的问题71-75
• 6.3.1“夸奖、称赞、赞美”受程度副词修饰的情况72-74
• 6.3.2“夸奖、称赞、赞美”受程度副词修饰的原因74-75
• 6.4 小结75-76
• 第七章 结语76-79
• 7.1 主要结论76-77
• 7.2 余论77-79
• 参考文献79-86
• 致谢86-87

【参考文献】

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本文编号：880640