印尼学习者汉语“是”字句偏误分析

发布时间：2017-09-22 02:10

  本文关键词：印尼学习者汉语“是”字句偏误分析

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【摘要】：“是”字句是现代汉语中最常见的句式之一,它的结构并不很复杂,但印尼的汉语学习者在习得该句式的过程中还是出现了很多偏误。因此,本文以印尼汉语学习者为研究对象,以“是”字句为研究点,综合运用对比分析理论、中介语理论和偏误分析理论对印尼汉语学习者“是”字句的习得偏误进行调查研究。本文首先对汉语动词“是”的用法特点进行了概述,接着将之与印尼语的对应词“adalah”进行了对比,分析二者的异同所在,然后从北京语言大学HSK动态作文语料库中选取印尼汉语学习者使用“是”字句的偏误句,对偏误情况进行了细致地分析,最后提出对印尼汉语学习者“是”字句的教学建议。
【关键词】：印尼汉语学习者 “是”字句 偏误分析
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 绪论7-11
• 一、研究目的7
• 二、选题意义7-8
• 三、理论基础和研究方法8-9
• 四、语料来源9-11
• 第一章 “是”字句研究综述11-15
• 第一节 “是”字句本体研究现状11-12
• 第二节 对外汉语教学中的“是”字句研究现状12-15
• 第二章 汉语“是”字句与印尼语“adalah”句对比研究15-25
• 第一节 汉语“是”字句特点15-16
• 第二节 印尼语“adalah”句特点16-22
• 第三节 汉语“是”字句与印尼语“adalah”句对比研究22-25
• 第三章 印尼学习者“是”字句偏误类型及成因25-31
• 第一节 印尼学习者“是”字句偏误类型25-28
• 第二节 偏误成因28-31
• 第四章 教学建议与教学策略31-35
• 第一节 对教学的建议31-32
• 第二节 对教材的建议32-33
• 第三节 对教师的建议33-35
• 第五章 结论35-37
• 附录37-51
• 参考文献51-55
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果55-57
• 致谢57-59
• 索引59-61
• 个人简历61-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 曾常红;李桂群;;“是”字句研究综述[J];湖南科技学院学报;2006年10期

2 王红旗;;“是”字句的话语功能[J];语文研究;2010年03期

3 金易生;;“是”字句怎么分析?[J];语文学习;1989年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 胡艳;论汉语“是”强调句[D];广东外语外贸大学;2006年

2 李向明;《红楼梦》省略类型“是”字句研究[D];湖南师范大学;2008年

3 江敏;对外汉语中的“是”字句及偏误分析[D];新疆大学;2009年

4 安娜施;印尼学生习得汉语介词短语“在+NP”时常见的偏误分析[D];福建师范大学;2012年

5 李闪;对外汉语初级阶段的“是”字句教学[D];南昌大学;2013年

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本文编号：898175