对外汉语教学中的黑龙江生活民俗教学及文化体验

发布时间：2017-10-03 00:15

  本文关键词：对外汉语教学中的黑龙江生活民俗教学及文化体验

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【摘要】：本论文以黑龙江地域民族生活民俗教学为目的,将黑龙江地域世居民族的衣、食、住三方面生活民俗作为教学内容,设计对外汉语文化教学教案,同时设计与教学内容相配套的课外调研活动。论文以这种课堂教学加课外活动的模式开展黑龙江地域文化教学。文章共分为绪论、黑龙江生活民俗文化资源、黑龙江生活民俗教学及文化体验方案、结论四个部分,首先在绪论部分综合分析了地域文化教学在对外汉语文化教学中应用的情况及相关研究现状。从语言实践、文化因素教学、黑龙江地域民俗三个角度分类阐述,并分析研究的目的、方法和价值。文章主体部分为“黑龙江生活民俗文化资源”和“黑龙江生活民俗教学及文化体验方案”。在第一章中从居处民俗、服饰民俗、饮食民俗三个方面分析了黑龙江地域生活民俗资源。并以对外汉语教学教案的设计为着眼点,对三方面生活民俗加以分析归纳,以期达到在教学过程中更加轻松、有趣、生动、活泼的目的。第二章为“黑龙江生活民俗教学及文化体验方案”,这一章主要分为“生活民俗教学”和“文化体验方案”两个部分。先设计了“神秘而美丽的多民族聚居地—黑龙江”教学教案。通过共6学时270分钟的课堂教学内容设计,以互动教学为主的课堂教学模式通过讲解、分组讨论、课堂实践、互动问答等方式寓教于乐、活泼生动的完成课上教学的部分。又设计了与课堂教学内容相配套的三次文化体验活动即“文庙之旅——黑龙江民族博物馆调研活动”、“深入龙江传统民居——萧红故居调研活动”、“成吉思汗花园餐厅之旅——蒙古族特色饮食文化体验”。三次活动紧扣衣、食、住三个教学角度,用活动前设计、活动后分析的方案补充课堂教学的不足,令民俗教学更深入人心。文章在最后的结论部分总结了论文研究的意义、优点和不足之处,对文章内容进行了总结与回顾。希望通过本文的研究,为黑龙江地域民俗文化教学在对外汉语教学中的应用提供一点思路,给相关研究者以有益参考。
【关键词】：对外汉语 黑龙江 生活民俗 教案设计 活动方案
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 绪论9-14
• 一、选题缘起9
• 二、研究综述9-13
• （一）研究现状10-12
• （二）研究中存在的问题12-13
• 三、研究的目的、方法和价值13-14
• （一）研究目的、方法13
• （二）研究价值13-14
• 第一章 黑龙江生活民俗文化资源14-23
• 一、黑龙江居处民俗资源14-16
• （一）古代的黑龙江各民族居处概况14-15
• （二）明清以后形成的黑龙江地区居处习俗15-16
• 二、黑龙江服饰民俗资源16-19
• （一）清代以后黑龙江各民族服饰概况16-18
• （二）清代以后黑龙江地区服饰民俗的特点18-19
• 三、黑龙江饮食民俗资源19-23
• （一）满族饮食习俗19-20
• （二）蒙古族饮食习俗20-21
• （三）赫哲族饮食习俗21
• （四）鄂伦春族、达斡尔族、朝鲜族的饮食习俗21-23
• 第二章 黑龙江生活民俗教学及文化体验方案23-37
• 一、教案设计“神秘而美丽的多民族聚居地——黑龙江”23-29
• 二、黑龙江生活民俗体验活动设计方案29-37
• （一）文庙之旅——黑龙江民族博物馆调研活动设计方案29-32
• （二）“深入龙江传统民居——萧红故居调研活动”方案32-34
• （三）“成吉思汗花园餐厅之旅——蒙古族特色饮食文化体验”活动设计方案34-37
• 结论37-38
• 注释38-39
• 参考文献39-42
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文42-44
• 致谢44

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