“实用写作”课程教学情况调查分析——以中央民族大学2012级预科学生为个案

发布时间：2017-10-07 14:30

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【摘要】："实用写作"课程自教学改革后作为预科独立的主干课程已经5年多了,通过问卷调查发现,此次教学改革很有必要且基本达到预期教学效果。预科学生通过一年的学习,绝大多数学生掌握了实用文体的写作,写作能力普遍有了较大提升,并且该课程还在专业选择、职业规划等方面为学生提供了帮助。
【作者单位】： 中央民族大学预科教育学院;
【关键词】： 实用写作 调查分析 写作能力
【分类号】：H193.6
【正文快照】： 中央民族大学预科教育学院的“阅读与写作”课程于2003年作为校级合格课程立项。在为期两年的课程建设过程中,课程组成员对依附于“阅读与写作”的“实用写作”课程,从教学内容到考试形式都进行了大胆的改革。内容上更加突出写作的“实用性”特点,包括调查报告、公文、新闻报

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本文编号：988376