试论汉语国际教学中汉字意识的培养
本文关键词：试论汉语国际教学中汉字意识的培养
【摘要】：汉字教学一直被认为是汉语国际教学中的难点,本文根据汉字形音义特点,以汉字研究和教学实践为理论和实践依据,提出汉语国际教学中应培养学生汉字形音义具有关联性的意识、汉字是汉语学习之本的意识、汉字是独立表意单位的意识、汉字形体结构的平面组合意识,确立培养汉字意识所应遵循的原则,探求在汉字意识引领下的文字、语音、词汇的教学途径。
【作者单位】： 吉林大学文学院;长春理工大学;
【关键词】： 汉语国际教学 汉字意识
【基金】：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目(吉教科文合字[2013]第368号)的成果之一
【分类号】：H195
【正文快照】： 一汉字形音义关系的特点汉字是汉语的书面载体,是当前世界上使用最悠久的文字,汉字不论在形体构造上,还是在音义组合方式上,都与字母文字不同。字母文字是表音文字,其“形”———字母是单纯表音符号,一般不单独表意,数量少,字母按照词语的发音组合成线性的“词”,形音义的关
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本文编号：990371
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