空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响——兼同英语母语者比较

发布时间：2017-10-08 10:19

  本文关键词：空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响——兼同英语母语者比较

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【摘要】：通过3个实验,探讨了空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响。实验1表明,空间表达影响汉语母语者的空间场景记忆,导致记忆朝向空间语义类别的核心转变;实验2发现,在空间介词与图片的空间关系不匹配时,汉语母语者的记忆仍然朝向空间语义类别的核心转变;实验3使用不反映物理空间关系的空间表达,发现汉语母语者的记忆出现了朝向物理空间的转变。整个研究表明,空间表达对汉语母语者的空间场景记忆具有重要影响,这种影响符合Slobin的"我说故我思"理论。
【作者单位】： 中国人民大学心理学系;华南师范大学心理应用研究中心;广州第七中学;
【关键词】： 空间表达 汉语母语者 空间场景记忆
【基金】：教育部留学回国人员科研启动资金 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“汉语同义词认知及其与语言水平间关系的研究”(GD12YXL01) 华南师范大学创新研究性实验项目(2013—2014) 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(14XNLQ05)
【分类号】：H09
【正文快照】： 岭南学术学术观察教育/心理学论坛?中国孔子学院十周年专题研讨一、问题提出语言与认知的关系怎样?直观地看,语言是认知的一部分。认知是人类认识客观世界、建构主观世界的过程。Chomsky(1969)反对这一观点,认为语言是人类的天赋,与后天习得的知识不同[1]。Whorf(1954)发展了S

【参考文献】

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本文编号：993462