基于HSK动态作文语料库常用频度副词研究

发布时间：2017-10-09 00:00

  本文关键词：基于HSK动态作文语料库常用频度副词研究

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【摘要】：频度副词是汉语副词中的一个重要类别,对于汉语习得者来说是汉语学习过程中不可缺少的一部分,由于一些频度副词在句法功能、语义特征、语用功能方面相近,汉语习得者在学习中经常混用,不能正确区分,因而出现偏误。因此对常用频度副词的研究显得尤为重要。本文在总结梳理前人研究成果的基础上对频度副词进行了界定,阐述了单独归类的必要性,并对频度副词做了详细的分类。论文以北京语言大学“HSK动态作文语料库”为基础语料,考察了汉语作为二语的习得者最常使用的十个频度副词,并结合偏误数量的多少,最终筛选出六个常用频率副词“常常、经常、一直、总是、往往、从来”作为研究对象,从句法功能、语义特征、语用功能三个方面对进行研究。本文还详细剖析了“HSK动态作文语料库”中这六个常用频度副词的偏误语料,总结出了“错序、误代、遗漏、赘余”四种常出现的偏误类型,并探寻了偏误产生的原因。在汉语作为第二语言教学策略方面,本文着重从教学设计、教学方法和课堂教学三个角度提出建议。
【关键词】：对外汉语教学 频度副词 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-16
• 一、选题目的和研究意义8-9
• （一）选题目的8
• （二）选题意义8-9
• 二、研究现状9-11
• （一）频度副词的本体研究9-10
• （二）频度副词的应用研究10-11
• 三、研究范围、内容、理论方法11-15
• （一）研究范围11-14
• （二）研究内容14
• （三）研究方法与研究理论14-15
• 四、语料来源15-16
• 第一章 频度副词概述16-20
• 一、频度副词的定义16-17
• 二、频度副词单独归类的必要性17-19
• 三、频度副词的分类19-20
• 第二章“常常、经常、一直、总是、往往、从来”的综合考察20-39
• 一、句法功能分析20-28
• （一）位置的分布20-22
• （二）句法功能分析22-28
• 二、语义特征分析28-34
• （一）“常常”和“经常”语义特征分析29-30
• （二）“一直”和“总是”语义特征分析30-32
• （三）“往往”语义特征分析32-33
• （四）“从来”语义特征分析33-34
• 三、语用功能分析34-39
• 第三章 常用频度副词的偏误分析39-46
• 一、常用频率副词的偏误类型39-42
• （一）错序39-40
• （二）误代40-41
• （三）遗漏41-42
• （四）赘余42
• 二、形成偏误的原因42-46
• （一）频度副词本体的复杂性43
• （二）母语负迁移43-44
• （三）目的语规则的泛化44
• （四）近义词的混淆44-45
• （五）“教”“学”失当45-46
• 第四章 常用频度副词教学策略46-55
• 一、常用频度副词的教学设计46-49
• （一）句法教学设计46-47
• （二）语义教学设计47-48
• （三）语用教学设计48-49
• 二、常用频度副词的教学方法49-53
• （一）预测法49-51
• （二）归纳总结法51
• （三）比较分析法51-52
• （四）情景教学法52-53
• 三、常用频度副词在教学中应注意的问题53-55
• （一）慎用汉外对比53
• （二）注意循序渐进53-54
• （三）注意因材施教54-55
• 结论55-56
• 参考文献56-59
• 致谢59-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 脱傲;;频度副词在第二语言教学中的应用分析[J];北京理工大学学报(社会科学版);2007年02期

2 潘慕婕;;关于现代汉语的频度副词[J];中山大学研究生学刊(社会科学版);2001年01期

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中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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2 叶翔;留学生汉语常用副词偏误分析[D];苏州大学;2001年

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4 张吉晴;“从来”持续性时间副词对外汉语教学研究[D];湖北大学;2012年

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本文编号：996974