《教学二语习得简介》述评

发布时间：2017-10-09 19:22

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【摘要】：经过四十多年的发展,二语习得研究如何才能继续求得生存发展的空间?本文指出其中的一条出路便是将其更为紧密地与课堂教学实践相结合,突出其实践价值。Loewen(2015)在前人的基础上走出了重要的一步,本文对该专著做了简要介绍和点评,认为它定位清晰,符合二语习得研究发展走向,适合二语教学和研究人员阅读。
【作者单位】： 华东师范大学;
【关键词】： 教学 二语习得 教学二语习得
【分类号】：H09
【正文快照】： 前言二语习得研究历经四十多年的发展,理论体系逐步建立并完善,人们对于第二语言的习得过程、生理、心理、认知和社会基础等有了更为深入的理解。但与此形成对立的是,二语习得研究也饱受诟病,有悲观者甚至认为该研究领域一味地借用和依赖其他学科理论,自身缺乏理论贡献,而且现，

本文编号：1001970