后现代二语习得研究范式及其新走向探究

发布时间：2017-10-16 10:09

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【摘要】：考察了后现代二语习得研究的基本范式,指出了基本范式的不足,提出了后现代二语习得研究的三点新趋势:一是方法论的多元以及学科的融合;二是研究取向的整合;三是神经语言习得理论与实践的扩张。
【作者单位】： 宿迁学院外国语学院;
【关键词】： 后现代 二语习得 范式研究 新趋势
【基金】：江苏省“333工程”2015年资助项目“语言模因表征及其神经通达机制研究”(项目编号:201518)
【分类号】：H09
【正文快照】： 一、引言 二语言习得作为一门独立的学科,兴起于20第世纪60年代末70年代初,其标志为中介语 理论,提出至今已有四十余年历史。自20 世纪90年代以来,二语习得研究的范畴不断拓宽,相关理论和学说推陈出新,研究范式日益多样。与此同时,一些学者围绕传统范式与视域从理论与实践

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本文编号：1042084