双语学习促进认知发展的机制

发布时间：2017-10-19 01:50

  本文关键词：双语学习促进认知发展的机制

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【摘要】：双语学习既包括同时学习两种语言,也包括在掌握母语之后学习另一种语言。大量研究发现双语学习对不同人群的认知发展有促进作用,但学界关于双语学习如何促进认知发展的理论解释极少。本文根据近年来国内外相关行为研究及脑神经研究成果,从认知神经机制、认知控制、认知储备等三个方面在理论上阐述双语学习为何促进认知发展,说明双语学习促进认知发展的根本原因是由于双语学习形成了特殊的认知机制。最后指出了该领域存在的不足及今后的研究重点。
【作者单位】： 江西师范大学外国语学院;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;
【关键词】： 双语学习 认知发展 认知神经机制 认知控制 认知储备
【基金】：国家社会科学基金项目“二语学习者句法能力发展及其影响因素研究”(13CYY023) 教育部人文社会科学青年基金项目“中国英语学习者语法能力发展对比研究——以英语句法歧义加工为例”(12YJC740127)
【分类号】：H09
【正文快照】： 0.研究背景世界上约有6000多种语言,掌握两种语言已成普遍现象,双语研究成为热门话题,特别是在双语学习对认知发展的影响方面出现了大量文献。早期研究认为双语学习对认知发展起着一定的阻碍作用(Smith 1923),因为两种语言系统可能带来干扰,不利于语言的学习和心智成长。但是,

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本文编号：1058386