库尔勒S县双语教育政策实施研究

发布时间：2017-10-24 20:14

  本文关键词：库尔勒S县双语教育政策实施研究

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【摘要】：当前,我国的教育改革在不断深化,教师队伍整体素质有待提高,新疆的双语教育(Bilingual Education)迅猛发展,形成了一定的规模体系,其发展机遇难得。库尔勒市S县是新疆地区贯彻落实我国少数民族教育政策的重要基地。经历了近十年的努力,新疆双语教育已经取得了积极效果,但在开展双语教育过程中难免会遇到更多的阻力。主要是在政策制定、执行和配套等方面存在着一些问题亟待解决。因此,面向新形势,全面考察双语教育政策的理论和实践,研究双语教育政策,进一步了解库尔勒市S县双语教育政策实施的得失成功,对于增强受教育者自身文化和其它文化的认同与理解,提高双语教育教学质量,培养德才兼备,“民汉”兼通人才,构建和谐的社会主义,推进我国新疆双语教育“跨越式”发展具有重大的现实意义。同时,从新疆的教育发展来看,双语教育是属于国家公共教育政策,是习近平总书记构建21世纪“一带一路”建设的重要重阵,是承载着国家的重任,其重要性是不容忽视的。因此,新疆培养高素质的少数民族人才的突破点就是要大力推进双语教育的全面发展。本文是通过分析国内外双语教育政策研究的发展及现状,探讨以库尔勒市S县在实施双语教育政策之后,产生的一系列效果及影响,从政策制定和执行中存在的问题层面出发,以现代教育教学理论为依据,针对库尔勒市S县双语教育的发展历程、落实情况、基本设施、基本概况和实施现状,存在的问题进行研究。通过运用实证分析、文献研究法、调查与问卷调研、调查研究结合走访、深度访谈,在进行归纳、梳理结果和对比分析,将收集的数据进行了统计和理论分析,突破研究方案,分析了我国双语教育政策的现状与国外双语教育政策的差异,分析了库尔勒市S县要具有较强的针对性以改进双语教育政策的实施效果,以及库尔勒市S县双语教育制度方面和实践方面中存在的问题,提出了库尔勒市S县双语教育的改进策略,即健全双语教育政策的保障体制、完善双语教育管理制度、全力培养“民汉”兼通的人才和加强双语教育政策实施的监督管理等。
【关键词】：“跨越式”发展 双语教育 “民汉”兼通
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H09
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-22
• 1.1 研究背景和意义10-13
• 1.1.1 研究的背景10-11
• 1.1.2 研究的意义11-13
• 1.2 基本概念解释13-14
• 1.2.1 “跨越式”发展13
• 1.2.2 双语教育13-14
• 1.2.3 “民汉”兼通14
• 1.3 文献综述14-19
• 1.3.1 国外文献综述14-15
• 1.3.2 国内文献综述15-17
• 1.3.3 研究述评17-19
• 1.4 研究内容、方法和技术路线19-22
• 1.4.1 研究内容19
• 1.4.2 研究方法19-21
• 1.4.3 技术路线21-22
• 2 库尔勒市S县双语教育政策情况调研22-39
• 2.1 库尔勒市S县双语教育政策制定情况调研22-25
• 2.1.1 库尔勒市S县(焉耆县)县情22-24
• 2.1.2 库尔勒市S县双语教育政策情况调查设计24-25
• 2.2 库尔勒市S县政府双语教育政策实施情况调查25-29
• 2.2.1 颁布和实施双语教育政策25-26
• 2.2.2 “双语”教育被提升为国家战略加以部署26
• 2.2.3 优先保障双语教育经费投入26-27
• 2.2.4 政府制定双语教育长期发展规划笃行双语教育政策27
• 2.2.5 政府启动双语教师培训工程27-28
• 2.2.6 政府投资建设双语教育资源库28-29
• 2.3 库尔勒市S县中小学校落实政府双语教育政策调查分析29-39
• 2.3.1 关于双语教师对双语教育政策实施现状的调查29-33
• 2.3.2 接受双语教育的学生对汉语社会功能的认知和学习动机情况33-35
• 2.3.3 库尔勒市S县自2012年-2015年双语普及数据分析35-37
• 2.3.4 库尔勒市S县双语普及率分析37-39
• 3 库尔勒市S县双语教育政策实施的讨论与评价39-49
• 3.1 库尔勒市S县双语教育政策的实施效果39-43
• 3.1.1 舆论响应：产生了良好的社会效应39
• 3.1.2 “双语”干部：新录用公职人员培训及考核39-40
• 3.1.3 “民汉”兼通：推动市民双语会话40-41
• 3.1.4 双语娃娃：学前双语教育效果显著41-42
• 3.1.5 教学模式：培训“双语”师资、使用“双语”教材42
• 3.1.6 双语人才：“双语”如雄鹰两翼,展翅飞翔42-43
• 3.2 库尔勒市S县双语教育政策执行中存在的问题分析43-46
• 3.2.1 双语教育政策起步晚、教育水平低43-44
• 3.2.2 尚不适应我国“一带一路”战略建设的需要44
• 3.2.3 无法满足应对反恐怖主义严峻形势的需要44-45
• 3.2.4 双语教育主导模式易导致少数民族语言活力的弱化45
• 3.2.5 双语师资缺口严重,教学质量令人堪忧45-46
• 3.2.6 学生家长观念滞后,颇有微词46
• 3.3 库尔勒市S县双语教育政策执行现存问题的成因分析46-49
• 3.3.1 教师个人层面的原因直接影响双语教育政策执行的效果46-47
• 3.3.2 学校体制层面的原因影响双语教育质量的提升47-48
• 3.3.3 政策执行方式有待于改进48-49
• 4 库尔勒市S县双语教育政策的完善措施49-55
• 4.1 健全双语教育政策推行的保障体制49-50
• 4.1.1 加强双语教育政策执行的法制化和制度化建设49
• 4.1.2 巩固双语教育政策实施的物质基础和心理基础49-50
• 4.1.3 切实保障双语教师合法权益50
• 4.2 完善双语教育政策实施的教育管理制度50-52
• 4.2.1 建立科学的绩效考核机制50-51
• 4.2.2 建立双语教育培训考核评价机制51-52
• 4.2.3 建立适应区情的质量评价体系和教学模式52
• 4.2.4 形成多样、高效的双语教师培训形式52
• 4.3 全力培养“民汉”兼通的人才52-53
• 4.3.1 树立有效的双语教学观52-53
• 4.3.2 大力提高双语教师的专业素质和教学能力培养53
• 4.3.3 搞好各类各级学校师资队伍建设53
• 4.4 加强双语教育政策实施的监督管理53-55
• 4.4.1 加快双语教材建设53-54
• 4.4.2 提高双语教育教学信息化水平54
• 4.4.3 创设双语教育经验交流平台54-55
• 结论55-56
• 参考文献56-58
• 附录A 深度访谈58-59
• 附录B 深度访谈总提纲59-61
• 附录C 关于双语教育政策实施现状的调查问卷61-63
• 附录D 接受双语教育的学生对汉语社会功能的认识及学习动机调查63-65
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况65-66
• 致谢66-67

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本文编号：1090341