认知诊断测试及其在阅读理解能力上的应用述评

发布时间：2017-10-25 01:11

  本文关键词：认知诊断测试及其在阅读理解能力上的应用述评

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【摘要】：认知诊断测试是认知心理学和教育测量学相结合的产物,考查学生的个体差异,属于认知水平的研究范式。近年来,随着诊断技术的发展,这一研究方法的优势逐渐凸显,并在语言测试领域得到了广泛应用。本文以认知诊断测试的实施步骤为脉络,回顾了该方法在阅读理解能力上的应用研究,重点讨论当前研究中亟待解决的问题,如理论基础、属性定义、题型选择以及模型的可操作性等。最后,基于这些问题,分析未来研究走向,并对这一方法的应用前景做出展望。
【作者单位】： 南京航空航天大学;广东省外语艺术职业学院;
【关键词】： 认知诊断测试 认知属性 阅读理解能力 个体差异
【分类号】：H09
【正文快照】： 1概述在语言测试领域,长期以来我国实行的都是传统的教育测量方法。它是在标准测试理论(standard test theory)的影响下发展起来的,采用“能力水平的研究范式”(abilitylevel paradigm),从宏观上给学生一个整体的评估(Mislevey,1993;陈慧麟赵冠芳,2013),在成绩报告上体现为一

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本文编号：1091370