基于模因的写作机制与减少汉语负迁移研究

发布时间：2017-10-26 05:29

  本文关键词：基于模因的写作机制与减少汉语负迁移研究

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【摘要】：在写作教学中发现,由于学生受表达限制,会在写作时易受到汉语负迁移影响,生成不符合语言习惯的表达。应对汉语负迁移,我们可以在模因论引导下,介绍给学生充分的公式语言,引导学生了解各类模因的语义、语用以及篇章功能,再灵活地将公式语言运用于新的写作任务中,完成基因的复制。实验证明,基于模因的写作可能对于减少汉语负迁移产生的错误——如搭配错误、句子结构错误等有一定的效果。
【作者单位】： 湖北工业大学;
【关键词】： 写作教学 汉语负迁移 公式语言 模因 复制
【基金】：湖北省教育厅人文社科青年项目“模因论指导下的英语写作——探索句子层模因教学对减小汉语负迁移的功效”(14Q036) 湖北工业大学教学研究项目“模因视角下背诵——仿写——评价机制在大学生英语写作教学中的应用研究”(校2015081)
【分类号】：H193.6
【正文快照】： 引言在写作教学过程中,学生常被要求背诵大量经典文章,然而简单的“死记硬背”只是禁锢了学生的表达能力,剥夺了学生思考和创作的空间。而且背诵的语言并不能满足变化多样的写作任务或交际语境需要。学生在传统写作教学平台下写作能力不高,表现为创造力较低,仅能够简单照搬或

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本文编号：1097247