论鲁迅的儿童文学翻译

发布时间：2017-10-27 03:34

  本文关键词：论鲁迅的儿童文学翻译

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【摘要】：“儿童”在五四时期之前都是作为成人的“附庸”或者“预备”存在,中国“儿童的发现”因此经历了一个漫长的过程。儿童文学作品是“发现儿童”的重要窗口,外国儿童文学译介则是中国儿童文学向前迈出的第一步。鲁迅翻译的儿童文学作品在中国儿童文学的发展史上有着开创性的意义和价值,本文以此为切入点,探讨鲁迅翻译儿童文学作品的出发点和特殊性。在此基础上本文进一探寻了鲁迅翻译的儿童文学作品与自身创作之间的关联。最后,本文旨在揭示鲁迅翻译的儿童文学在当时社会中的思想、文化价值,其对之后的中国现代儿童文学的启示,以及这些翻译作品与“五四”整个时代的呼应。
【关键词】：儿童 儿童文学 翻译 鲁迅 爱罗先珂
【学位授予单位】：上海社会科学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：I046;H059
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-12
• (一) 问题缘起6-8
• (二) 文献综述8-10
• (三) 研究思路10-12
• 一、 鲁迅儿童文学翻译的出发点12-32
• (一) 中国思想文化大环境影响12-18
• 1. 古代：作为成人附庸的儿童12-14
• 2. 晚清：作为成人预备的儿童14-16
• 3. 五四：作为儿童的儿童16-18
• (二) 鲁迅生活中与儿童接触的影响18-25
• 1. 理论翻译18-19
• 2. 书籍采购19-21
• 3. 童年经验21-22
• 4. 育子心得22-25
• (三) 鲁迅本人的儿童文学观影响25-32
• 1. “大心”：对一切幼者的同情25-27
• 2. “野心”：对儿童文学的期许27-28
• 3. “人之父”心：对儿童未来的担忧28-32
• 二、 鲁迅儿童文学翻译的文本选择32-44
• (一) 儿童文学普遍特征32-38
• 1. 童真性：“恋恋的梦和美丽的希望”32-35
• 2. 想象性：“超逸自然不可思议之事”35-37
• 3. 关于儿童文学童真性与想象性的讨论37-38
• (二) 鲁迅翻译文本的特殊性38-44
• 1. 社会性：“作为人类的东西而活着”38-40
• 2. 反思性：“好伤心的世界呵”40-42
• 3. 关于儿童文学社会性与反思性的讨论42-44
• 三、 鲁迅的儿童文学翻译与创作实践关联44-55
• (一) 艺术表现关联44-49
• 1. 意象使用44-45
• 2. 自然描绘45-47
• 3. 动物题材47-49
• (二) 呈现角度关联：儿童视角49-52
• 1. 儿童身份叙述——“先蹲下去”49-50
• 2. 隐含成人视角——“再站起来”50-52
• (三) 思想内涵关联52-55
• 1. 自我探寻52-53
• 2. 自我牺牲53-55
• 结语55-57
• 参考文献57-59
• 后记59-60
• 附录一： 鲁迅翻译的儿童文学作品及儿童相关文学创作作品一览表60-64

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本文编号：1101767